Kundentypologie in der Multikanalwelt: Ergebnisse einer Online
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<strong>Kundentypologie</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Multikanalwelt</strong> 129<br />
Diese zeigt visuell, dass die Diskrim<strong>in</strong>anzfunktionen sehr gut zur Trennung <strong>der</strong> sechs Grup-<br />
pen beitragen. Für die sechs Gruppen wird e<strong>in</strong>deutig gezeigt, dass sie vone<strong>in</strong>an<strong>der</strong> getrennte<br />
Punktwolken bilden, <strong>der</strong>en jeweilige Lage durch den Gruppenmittelpunkt (Zentroid) gebildet<br />
wird. Hierzu vgl. B.4.2-3.<br />
4. Gütemaße <strong>der</strong> Diskrim<strong>in</strong>anzfunktion<br />
Hier werden zunächst die Eigenwerte bzw. „% <strong>der</strong> Varianz“ als auch die kanonischen Korrelationen<br />
(geben den Zusammenhang zwischen den Diskrim<strong>in</strong>anzwerten und den Gruppenzugehörigkeiten<br />
an) betrachtet. Wie <strong>der</strong> Abbildung B.4.2-4, S. 159 zu entnehmen ist, fallen die<br />
Werte befriedigend aus.<br />
Der Test über Wilks´ Lambda, <strong>der</strong> den Beitrag <strong>der</strong> Diskrim<strong>in</strong>anzfunktionen zur Trennung <strong>der</strong><br />
Gruppen auf statistische Signifikanz prüft, ergibt e<strong>in</strong> höchst signifikantes Resultat (Irrtumswahrsche<strong>in</strong>lichkeit<br />
von 0,000). Hierzu vgl. Abbildung B.4.2-4.<br />
Gleichheitstest <strong>der</strong> Gruppenmittelwerte<br />
Wilks-<br />
Lambda<br />
F df1 df2<br />
Signifikanz<br />
Ich mag es nicht, viel Zeit<br />
damit zu verbr<strong>in</strong>gen, Informationen<br />
zu<br />
,895 10,989 5 467 ,000<br />
Ich mag ke<strong>in</strong>e komplizierten<br />
D<strong>in</strong>ge.<br />
Wenn ich e<strong>in</strong>kaufen gehe,<br />
,808 22,128 5 467 ,000<br />
nehme ich mir gerne Zeit<br />
und schaue mich um.<br />
,637 53,287 5 467 ,000<br />
…….. …….. …. ….. …… ……<br />
Es bereitet mir Schwierigkeiten,<br />
technologische D<strong>in</strong>ge<br />
zu verstehen.<br />
Mit <strong>der</strong> Nutzung neuer<br />
Technologien b<strong>in</strong> ich zurückhaltend,<br />
da ich<br />
Ich b<strong>in</strong> mir sicher, dass ich<br />
den Umgang mit neuen<br />
Technologien lernen kann.<br />
Ich habe Angst, neue Technologien<br />
e<strong>in</strong>zusetzen.<br />
,734 33,876 5 467 ,000<br />
,753 30,563 5 467 ,000<br />
,885 12,147 5 467 ,000<br />
,826 19,742 5 467 ,000<br />
Abbildung B.4.2-1: Gleichheitstest.