Zwischenbericht 2010 zur Evaluation der ... - Bildungsketten

Drucksache 17/3890 – 16 – Deutscher Bundestag – 17. Wahlperiode
n o c h Tabelle 3.2
Befragte Akteure
Befragungsinstitut
Befragungsmethode
Größe der
Stichprobe
Rückläufe
Schulleitungen teilnehmender
Schulen
Schulleitungen nichtteilnehmender
Schulen
IAW Schriftlich 253 204 80,6 % *
(E-Mail)
IAW Schriftlich 66 30 45,5 % *
(E-Mail)
Träger der Berufseinstiegsbegleitung IAW Schriftlich 198 176 88,9 % *
(E-Mail)
Lehrkräfte der teilnehmenden Schulen IAW Schriftlich 1.010 499 49,4 % *
(postalisch)
* Diese Rücklaufquoten beziehen sich auf die Fragebogen, die (teils nach Rückfrage per E-Mail oder telefonisch) vollständig ausgefüllt und in die
Auswertungen aufgenommen wurden. Bei einer Betrachtung aller Fragebogen, die an das IAW zurückgeschickt wurden, jedoch teilweise unvollständig
beantwortet wurden, ergeben sich jeweils etwas höhere Rücklaufquoten.
** Die Bruttostichprobe ist nicht bekannt, da es keine Angaben über die Gesamtanzahl der Schülerinnen und Schüler in den Vorabgangs- und Abgangsklassen
der teilnehmenden Kontrollschulen gibt.
Quelle: Eigene Darstellung.
3.5.4 Schülerbefragung (Teilnehmende)
Befragungsinhalte
Die Befragung der an der Berufseinstiegsbegleitung teilnehmenden
Jugendlichen ist für die Evaluation der Maßnahme
von zentraler Bedeutung. Befragt werden alle
Schülerinnen und Schüler, die eine Schule aus der Stichprobe
besuchen und bei der BA als Teilnehmerin oder
Teilnehmer gemeldet sind. In der ersten Befragung soll
vor allem eine für die Wirkungsanalyse notwendige sogenannte
Nullmessung vorgenommen werden. Dabei soll
der Zustand beziehungsweise die Situation der Schülerinnen
und Schüler vor Eintritt in die Maßnahme erfasst
werden. Diese Angaben dienen als Basis für eine Messung
der Wirkungen der Maßnahme.
Die Befragung besteht aus zwei Fragebogen: einem
Screeningfragebogen zur Verifizierung der Zielgruppenzugehörigkeit
und einem Hauptfragebogen. Die Fragen
aus dem Hauptfragebogen lassen sich in sieben Gruppen
zusammenfassen.
– Einführung und Einstiegsfragen zur Zufriedenheit
– Berufseinstiegsbegleitung
– Förderumfeld/Unterstützungsangebote
– Einschätzung der Realisierbarkeit der eigenen Berufswünsche
– Persönliche Eigenschaften, familiäres Umfeld und Lebensverhältnisse
– Schulbiographie
– Kognitive und nicht kognitive Fähigkeiten.
Feldbericht
Die telefonische Befragung der Schülerinnen und Schüler
ist aus datenschutzrechtlichen Gründen nur möglich,
wenn die Eltern schriftlich von der Befragung informiert
wurden und weder unmittelbar 23 einer Teilnahme ihres
Kindes widersprochen noch mittelbar ihrem Kind eine
Teilnahme untersagt haben und dieses am Beginn des
Hauptinterviews mitgeteilt wird.
In einem Screeninginterview wurden die Schülerinnen
und Schüler vorab über die Versendung dieses Anschreibens
telefonisch informiert. Dieser Anruf diente in der
ersten Phase der Teilnehmerbefragung auch dazu, aus
dem von der BA gelieferten Adressdatensatz die Schülerinnen
und Schüler herauszufinden, die eine Teilnehmerschule
aus der Stichprobe besuchen, da anfänglich das
Merkmal „besuchte Schule“ in den Daten fehlte. Später
wurde das Merkmal „Name der Schule“ mitgeliefert und
musste nur noch verifiziert werden. Insgesamt wurden
5.736 Screeninginterviews durchgeführt. Darunter befanden
sich 1.448 Schülerinnen und Schüler, die nicht auf
die gesuchte Schule gingen. Hinzu kamen Verweigerungsgründe
wie „kein Interesse“ oder „nehme aus Prinzip
nicht teil“, aber insgesamt über beide Kohorten hinweg
nur 30 explizite Verweigerungen durch die Eltern.
Die Schülerbefragung wurde vom November 2009 bis
Juni 2010 durchgeführt. Die Befragten werden in zwei
Kohorten eingeteilt. Die erste Kohorte begann im Frühjahr
2009 mit der Berufseinstiegsbegleitung, die zweite
23 Postalisch, per E-Mail, telefonisch über eine kostenlose Servicenummer.