Bachelor- und Master-Studiengänge in ... - Universität Passau

FOKUSSIERUNG UND UNTERSUCHUNGSMETHODEN
+ Überblickszahlen (soweit vorhanden) über die Anzahl der
bereits eingeführten Bachelor- und Master-Programme, der Studierenden
und ggf. Absolventen (absolut und in Relation zu den
traditionellen Strukturen),
+ Tendenzen der Veränderung des Hochschulsystems infolge der
landesspezifischen Umsetzung der Bologna-Ziele,
+ besondere Merkmale und Typen von Bachelor- und Masterprogrammen
(z. B. Dauer, curriculare Ziele und Begleitelemente),
+ weitere spezifische nationale Muster der Umsetzung und
Akzeptanz der neuen Studiengänge.
Da in Großbritannien Bachelor- und Master-Studiengänge
schon vor dem Bologna-Prozess existierten, wurde der Fokus der
Untersuchung hier etwas anders gelegt und auf die Erstellung
eines den anderen einbezogenen Ländern vergleichbaren Länderberichts
verzichtet. Stattdessen wurden mehrere Interviews mit
Experten durchgeführt. Für Deutschland war kein gesonderter
Länderbericht vorgesehen, sondern es wurde eine Dokumentenanalyse
durchgeführt und auf bereits vorhandene Stu-dien
sowie die Expertise des Untersuchungsteams zurückgegriffen.
c) Länderfallstudien
Ziel der Länderfallstudien war es, die aus der Dokumentenanalyse
und den Länderberichten gewonnenen Informationen zu validieren
und zu ergänzen, um so zu einem gründlicheren Verständnis
über die Umsetzung der Studienstrukturreform in den
jeweiligen Ländern zu gelangen.
Insgesamt haben Länderfallstudien in allen sechs europäischen
Vergleichsländern stattgefunden. Für die Erfassung der
Situation in Deutschland konnte auf Ergebnisse anderer Studien
zur Einführung und Akzeptanz von Bachelor- und Master-Programmen
in Deutschland zurückgegriffen werden. Die England-
Fallstudie nimmt eine Sonderstellung ein. In Abweichung zu dem
im Folgenden vorgestellten Raster beruht diese auf drei Interviews
mit Experten aus dem Hochschulbereich sowie der Auswertung
relevanter Policy-Dokumente.
Im Rahmen der Länderfallstudien in Frankreich, den Niederlanden,
Norwegen, Österreich und Ungarn wurden pro Land etwa
zehn Interviews durchgeführt. Zum einen wurden je Land zwei
Hochschulen (eine Universität, eine Hochschulreinrichtung des
nicht-universitären Sektors) besucht und dort jeweils ein Vertreter
der Hochschulleitung und zwei Dekane unterschiedlicher Fachbereiche
interviewt. Zum zweiten wurden in jedem Land Interviews
mit Vertretern von Studierendenorganisationen durchgeführt.
Weitere Interviews fanden mit den Personalmanagern jeweils
zweier größerer Betriebe statt und ein weiteres Interview mit
einem Vertreter einer Beschäftigerorganisation. Zum Teil wurden
Vertreter weiterer, in den Umsetzungsprozess von Bachelor- und
Master-Studiengängen und –abschlüssen involvierter Organisationen
oder Gremien in die Interviewserien einbezogen. Leider war es
in Frankreich nicht möglich, Gesprächstermine mit Vertretern der
Beschäftiger und ihrer Organisationen zu erhalten. Mehrere kurzfristige
Absagen und schließlich die Weigerung, für Telefoninter-
views zur Verfügung zu stehen bzw. unsere Fragen schriftlich zu
beantworten, haben es unmöglich gemacht, im vorgegebenen
Zeitrahmen die Positionen dieser Seite zu erkunden.
Das Untersuchungsdesign sah pro Land eine Gesamtzahl von
zehn Interviews mit fünf verschiedenen Typen von Interviewpartnern
vor: Hochschulleitung, Fachbereichsleitung, Studierendenvertretung,
Beschäftiger und Repräsentanten von Arbeitgeberverbänden.
Für die Analyse der Umsetzung der Studienstrukturreform in
den Hochschulen wurden jeweils eine Universität und eine Hochschule
des nichtuniversitären Sektors (Fachhochschule oder das
jeweilige nationale Äquivalent) ausgesucht, auf der Fakultätsbzw.
Fachbereichsebene nach Möglichkeit jeweils eine Vorreiterund
eine Nachzügler-Disziplin.
Für die Analyse der Akzeptanz der Studienstrukturreform
durch Studierende waren Repräsentanten der Studierendenvertretung
(in einzelnen Hochschulen oder des nationalen Dachverbands)
vorgesehen.
Bei der Auswahl der Beschäftiger kamen drei Kriterien zur
Anwendung: (a) länderübergreifend sollte ein möglichst breites
Spektrum von Unternehmensbranchen erfasst werden; (b) in den
jeweiligen Ländern sollte einerseits ein traditionsreiches einheimisches
Unternehmen und andererseits ein international agierendes
Unternehmen einbezogen werden; (c) es sollten grundsätzlich
Großunternehmen mit einer ausdifferenzierten Personalpolitik
und einem hohen Anteil an Hochschulabsolventen ausgewählt
werden.
Als Gesprächspartner in den Arbeitgeberverbänden boten
sich in der Regel die Zuständigen für Bildungs- oder Forschungspolitik
an.
Eine Übersicht über die Hochschultypen an denen sowie über
die Personengruppen mit deren Vertretern Interviews in fünf der
sechs in die Studie einbezogenen Länder durchgeführt wurden,
ist als Übersicht 1 dem Anhang mit den sechs Länderichten vorangestellt.
Nach der Festlegung der Interviewpartner-Kategorien wurde
die konkrete Auswahl mit Unterstützung der jeweiligen Länderexperten
vorgenommen.
Die Interviews haben im November und Dezember 2004
hauptsächlich vor Ort stattgefunden und dauerten zwischen 45
und 60 Minuten. In einigen wenigen Fällen mussten Interviews
nachträglich telefonisch durchgeführt werden, weil Termine
kurzfristig abgesagt wurden. Einige wenige Interviews konnten
aufgrund von Verweigerungen nicht stattfinden. In Österreich
und Ungarn wurden darüber hinaus zwei weitere Interviews
durchgeführt, die außerhalb des Fallstudienschemas lagen (siehe
Übersicht 2). Der Erhebungszeitraum pro Länderfallstudie lag bei
etwa einer Woche.
Da etliche Interviews auf Englisch stattgefunden haben, wurden
alle fünf Interviewleitfäden auch ins Englische übersetzt. Die
Interviews in Frankreich und zum Teil auch in Ungarn haben mit
Hilfe von Übersetzern stattgefunden.
Eine weitere Übersicht über die Gesamtzahl unserer Interviews
in fünf von sechs der in die Studie einbezogenen Länder ist
als Übersicht 2 ebenfalls dem Anhang mit den sechs Länderichten
vorangestellt.
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