Bachelor- und Master-Studiengänge in ... - Universität Passau

46 Frankreich LÄNDERFALLSTUDIE
entierte Bachelor-Studiengänge sollten an Universitäten gar
nicht eingeführt werden.
8. Besondere Elemente von Studium, Prüfungen und
Zertifikaten
Alle unsere Interviewpartner berichteten, dass mit der Studienstrukturreform
auch die Einführung neuer Lehrmethoden auf
dem Plan stehe. Dies ließe sich allerdings nicht immer problemlos
umsetzen, da ihre Möglichkeiten aufgrund der hohen Studierendenzahl
in Relation zu der Anzahl der Lehrenden sehr begrenzt
seien. Um die Studierenden intensiver betreuen zu können, seien
mehr Gelder für mehr Lehrpersonal notwendig.
An französischen Hochschulen werden mit der Einführung
der gestuften Studienstruktur auch Credits nach europäischem
Muster eingeführt. Die Anzahl der Credits, die pro Kurs erworben
werden können, variiert zwischen zwei und 22 (22 z. B. bei einem
Praktikum). In jedem Semester können insgesamt 30 Credits
von den Studierenden erreicht werden. Die Credits lösen die vorherigen
Studienpunkte (unités des valeurs) ab, die von den einzelnen
Fachbereichen vergeben wurden und nicht übertragbar
waren.
Unsere Gesprächspartner an den Fallstudien-Universitäten
vertreten unterschiedliche Standpunkte im Hinblick auf die Einführung
der Credits. Einige empfinden dies als unproblematisch,
andere als schwierig und einige stehen der Einführung der Credits
an sich eher skeptisch gegenüber.
Eine weitere zentrale Veränderung an französischen Hochschulen,
die mit der Einführung der Bachelor- und Master-Studiengänge
einhergeht, ist die Einführung des Diploma Supplement,
denn bisher hat es keine Dokumente gegeben, die jeden
Studiengang an jeder Universität so detailliert beschrieben hätten.
Die französische Version des Diploma Supplement, die auf
dem UNESCO/CEPES-Modell beruht, liefert für jeden Studierenden
folgende Informationen:
+ Name, Geburtsdatum und Immatrikulationsnummer,
+ Name des Bachelor- oder Master-Studiengangs und das Studiengebiet,
+ die Hochschule, an der der Studiengang absolviert wurde,
+ die Sprache, in der der Studiengang erfolgte,
+ das Niveau und die Dauer des Studiengangs,
+ die Eingangsvoraussetzungen für den Studiengang,
+ die Angabe, ob es sich um einen Vollzeit- oder Teilzeit-Studiengang
handelt,
+ eine detaillierte Beschreibung der Ziele des Studiengangs und
der Anforderungen in Bezug auf die Lernziele,
+ eine detaillierte Auflistung der Kurseinheiten und Credits pro
Semester,
+ eine detaillierte Beschreibung des Notensystems des Studiengangs
und die Prozentzahl der Studierenden je Note,
+ Informationen über mögliche weitere Studiengänge sowie
+ zusätzliche Informationen, wie z. B. Informationen über die
Hochschule oder den Fachbereich, an dem der Studiengang
absolviert wurde, oder Informationen über das französische
Hochschulsystem.
Nicht allen unseren Interviewpartnern war das Diploma
Supplement zum Zeitpunkt unserer Interviews bekannt, was
wohl darauf zurückzuführen ist, dass die Einführung der neuen
Studienstruktur an den von uns besuchten Hochschulen erst im
September 2005 erfolgen wird.
In Bezug auf das Prüfungswesen wird sich an französischen
Hochschulen nichts Wesentliches ändern. Ein Interviewpartner
der Fallstudien-Universitäten berichtete aber, dass sich die Universitäten
im Hinblick auf die Prüfungen in Zukunft mehr nach
dem „Europäischen Kalender“ richten werden: Die meisten europäischen
Länder beginnen ihr Studienjahr Anfang September,
während in Frankreich der Beginn ursprünglich Anfang Oktober
lag. Die französischen Universitäten werden mit der Einführung
der neuen Studienstruktur die Prüfungstermine so legen, dass
Ende Juni die letzte Wiederholungsprüfung stattfindet und nicht
mehr wie bisher im September. Dies wird von der nationalen Studentenvereinigung
stark kritisiert. Zwischen der ersten Prüfung
und der Wiederholungsprüfung würden dann nur noch zwei bis
drei Wochen liegen, so dass die Studierenden nicht mehr genügend
Zeit hätten, sich gut vorzubereiten.
Nach Aussage unserer Gesprächspartner war Interdisziplinarität
schon vor der Studienstrukturreform in französischen Studiengängen
vorhanden; sie soll nach der Reform weiter ausgebaut
werden. So werden Master-Studiengänge mehr als ein Fachgebiet
(z. B. Economics and Law) oder Spezialisierungen innerhalb
eines Fachgebiets (z. B. International Law im Master-Studiengang
Economics and Law) beinhalten können.
Auch Praxisphasen und Auslandsaufenthalte während des Studiums
sind an französischen Universitäten ebenso wie die Modularisierung
schon vor dem Bologna-Prozess üblich gewesen.
9. Folgen für den Studienverlauf
Ob die neue Studienstruktur zu einer größeren Zügigkeit oder zu
einer Verlängerung des Studiums führt, konnten die Gesprächspartner
zu dem Zeitpunkt unserer Interviews noch genauso
wenig einschätzen wie die Frage, ob die Reform Auswirkungen
auf den Studienabbruch haben wird. Ein Interviewpartner ist der
Auffassung, dass die Studienabbruchrate nicht sehr hoch sein
werde, da ja nach dem ersten Jahr des Master-Studiengangs schon
eine Selektion stattfinde und die aufgenommenen Studierenden
dann sehr motiviert seien, ihr Studium zu beenden. Dies sei aber