LV Handbuch 3 u 4 1.6

Lehrveranstaltungshandbuch
102
714BPD3UA2
Einführung in die Lektionen für Deutsch
PD-3A
Inhalt der Lehrveranstaltung
Einleitende Fragestellungen
Welche Bedeutung hat der Teilbereich „Sprache“ in der Montessoripädagogik?
Wie betrachtet Maria Montessori die Entwicklung der Sprache in ihrer Gesamtheit in der Entwicklung
eines Kindes?
Welche fachdidaktischen Materialien werden im Bereich „Sprache“ angeboten?
Wie können diese Materialien im schulischen Kontext implementiert und konkret angewendet
werden?
Professionalisierungsabsicht/Teilkompetenzen/thematischer Umfang
Die bereitgestellten Materialien sind Entwicklungsmaterialien, die ein Mittel zum Aufbau des inneren
Menschen zur Selbsterziehung und Selbstbestimmung darstellen.
Die Materialien zur Sprachbildung lassen sich in folgende Bereiche gliedern:
Lehre vom Laut
Lehre vom Wort
Lehre vom Satz
Die Teilbereiche der Sprache werden als Vertiefung und Förderung der allgemeinen Sprachkompetenz
verstanden.
Die StudentInnen können Aufgaben zu den unterschiedlichsten Arbeitsmaterialien zum Erlernen der
Schriftsprache vorbereiten, die sachlich richtig, nach dem Prinzip der Isolierung der Schwierigkeiten
strukturiert und geordnet dem Kind angeboten werden.
StudentInnen erhalten eine Übersicht über die Sprachmaterialien: Z.Bsp. Metallene Einsatzfiguren,
Sandpapierbuchstaben, Bewegliches Alphabet, Schreiben, Lesedosen, Schreibdosen, Phonogramme,
Einführung in die Funktion der Wortarten, Auftragskästen, Analyse des Lesens und Schreibens,…und
können diese konkret anwenden.
Unbetreutes Selbststudium
Sie bereiten sich mit der angegebenen Literatur theoriebezogen, fachwissenschaftlich und
fachdidaktisch auf die Lehrveranstaltung vor und beschäftigen sich praxisnah mit den Handlungsfeldern
des Bereichs Sprache.
Anforderungen für einen erfolgreichen Abschluss
Arbeitsauftrag und Erstellung von Materialien, di e Theorie und Praxis miteinander verknüpfen.
Literatur und Medien:
Kaul, C. (2012). Montessori konkret. Handbuch zu einem ganzheitlichen Weg des Lernens im
Elementarbereich 3. Spielerische Übungen im Bereich Sprache. Augsburg: Brigg.
Klein-Landeck, M., Pütz, T. (2011). Montessori-Pädagogik. Einführung in Theorie und Praxis. Freiburg:
Herder.
Version 1.6 (Oktober. 2016)