LV Handbuch 3 u 4 1.6
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93 Lehrveranstaltungshandbuch<br />
714BPD2SA1<br />
PD-2A<br />
Dynamisch Prozesse - Spracherwerb und Sprachentwicklung im Kontext von<br />
Mehrsprachigkeit<br />
Inhalt der Lehrveranstaltung<br />
Einleitende Fragestellungen<br />
Welche Zusammenhänge von Sprache, Kultur, Denken und der Erschließung der Welt spielen im<br />
Rahmen sprachlich-kultureller Heterogenität in Schulen eine Rolle?<br />
Welche Grundlagen und Modelle des (Erst- u. Mehr-)Spracherwerbs bei Kindern stehen im<br />
Zusammenhang zwischen Erstsprache und weiteren Sprachen?<br />
Welche Typen von Mehrsprachigkeit gibt es (im Überblick)?<br />
Was sind die Grundlagen von Sprachlernprozessen bei Kindern?<br />
Welche dieser Grundlagen sind in der Mehrsprachigkeitsdidaktik der Primarstufe zu berücksichtigen?<br />
Welche rechtlichen Rahmenbedingungen für Lernende mit anderen Erstsprachen als Deutsch sind im<br />
schulischen Kontext relevant?<br />
Professionalisierungsabsicht/Teilkompetenzen/thematischer Umfang<br />
Die StudentInnen<br />
...wissen um und reflektieren die Bedeutung des Zusammenhangs von Sprache, Denken und Kultur.<br />
...kennen Theorien und Modelle des Spracherwerbs sowie der Sprachlernprozesse.<br />
...kennen den Zusammenhang zwischen dem Erwerb der Erstsprache und dem weiterer Sprachen.<br />
...kennen grundlegende (schul-)rechtlichen Rahmenbedingungen für Lernende mit anderen<br />
Erstsprachen als Deutsch.<br />
...sind mit den Grundlagen einer Sprachdidaktik für die Primarstufe unter Berücksichtigung sprachlich<br />
kultureller Heterogenität vertraut.<br />
...verfügen über pädagogisch-didaktisches Basiswissen in den Bereichen sprachliche Bildung und<br />
sprachsensibler Unterricht.<br />
...entwickeln ein Verständnis für ihre Rolle als Pädagogin/Pädagoge in sprachlich-kulturell<br />
geschlechtsbezogen heterogenen Lern- und Unterrichtsgruppen und für die damit einhergehende<br />
Verantwortung.<br />
Unbetreutes Selbststudium<br />
Im Rahmen des Seminars sind eigenständige Literaturrecherchen in Verbindung mit einem Referat<br />
(gegebenenfalls auch unter Einbindung eines Fallbeispiels) durchzuführen.<br />
Anforderungen für einen erfolgreichen Abschluss<br />
Aktive Beteiligung am Seminar<br />
Referat<br />
Literatur und Medien:<br />
Ausgewählte Basisliteratur wird zu Beginn des Seminars bekanntgegeben.<br />
Ergänzende Literatur wird in der Lehrveranstaltung mitgeteilt.<br />
Version 1.5 (Oktober 2016)
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