LV Handbuch 3 u 4 1.6
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137 Lehrveranstaltungshandbuch<br />
714BPD7UA2<br />
Geschlechterrollen im Unterricht<br />
PD-7A<br />
Inhalt der Lehrveranstaltung<br />
Einleitende Fragestellungen<br />
Welchen Nutzen für die Schulpraxis hat Reflexive Koedukation?<br />
Lassen sich Geschlechtsunterschiede in spezifischen kognitiven Funktionen feststellen?<br />
Worin lassen sich Ursachen kognitiver Geschlechtsunterschiede festmachen?<br />
Welchen Einfluss haben Geschlechtsstereotype?<br />
Wie erreiche ich als Lehrer/in Geschlechtergerechtigkeit; wie kann ich als Lehrer/in eine<br />
geschlechtergerechte Atmosphäre im Klassenzimmer erzeugen?<br />
Professionalisierungsabsicht/Teilkompetenzen/thematischer Umfang<br />
Einblick in die aktuellen Forschungen kognitiver Geschlechtsunterschiede, wie z.B. zur Raumkognition,<br />
sprachlichen Kognition, Wahrnehmungsgeschwindigkeit, motorischen Fertigkeiten oder<br />
mathematischen Fähigkeiten, um Mythen und Vorurteile aufzuzeigen.<br />
Die Entwicklung von Geschlechtsunterschieden: die Anlagen-Umwelt-Diskussion<br />
Monoedukation oder Koedukation: Vor- und Nachteile<br />
Geschlechtsdifferenzen im Lesen und Mathematik<br />
Doing Gender und Undoing Gender<br />
Geschlechtsspezifische Färbung von Schulfächern als männlich bzw. weiblich<br />
Unbetreutes Selbststudium<br />
Literaturrecherche<br />
Arbeitsaufträge, die mit den durchgenommenen Inhalten der Lehrveranstaltung in Verbindung stehen.<br />
Anforderungen für einen erfolgreichen Abschluss<br />
Aktive Beteiligung an der Lehrveranstaltung. Präsentation und Dokumentation einer eigenen Arbeit.<br />
Literatur und Medien:<br />
Lehrplan der Primarstufe<br />
Grundsatzerlass Unterrichtsprinzip zur Gleichstellung von Männern und Frauen<br />
Unterrichtsprinzip "Erziehung zur Gleichstellung von Frauen und Männern" [Volksschule]<br />
Ergänzende Literatur wird in der Lehrveranstaltung mitgeteilt.<br />
<strong>LV</strong>-Art ECTS-AB SWSt UEs<br />
Organisationsform Anwesenheit<br />
(Präsenz)<br />
UE 1,50 1,25 Übung 75%<br />
Version 1.5 (Oktober 2016)