Sucht und Männlichkeit - Bundesamt für Gesundheit - admin.ch

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Diese Feststellung wird durch andere Studien untermauert. Sie zeigen, dass
die Art, wie jemand eine soziale Beziehung herstellt und zu führen gelernt
hat, ein entscheidender Faktor für Drogenkonsum ist. (Siehe zum Beispiel
die qualitative Studie von Hänninken and Koski-Jännes (16) .)
Die Bedeutung der Gleichaltrigengruppe bei der männlichen
Identitätsbildung und der Verankerung des Konsumverhaltens bei
psychoaktiven Substanzen muss Fachleute dazu anregen,
Massnahmen der Primär- und der Sekundärprävention auch für
gleichgeschlechtliche Gruppen zu erarbeiten.
Normative Vorstellungen zu durchbrechen, über den Einfluss der
Gruppe bei persönlichen Entscheidungen und über die Stellung des
Einzelnen in der Gruppe zu sprechen, sind ebenfalls Präventivmassnahmen,
die sowohl für gleichgeschlechtliche wie gemischte
Gruppen entwickelt werden müssen. Themen wie die Beziehung
zwischen Jungen und Mädchen und die zugrunde liegenden
Aspekte der Selbstwahrnehmung, der Rivalität und der Verführung
sind in diese Konzepte mit einzubeziehen.
4.6 Schule und Ausbildung
Eine gelungene Anpassung an das schulische Umfeld, die zum Teil die
Annahme anerkannter sozialer Normen bedeutet, kann sich auf das
Verhalten gegenüber Drogen, insbesondere Cannabis, auswirken: Je besser
Jugendliche schulisch angepasst sind, desto weniger haben sie
Beziehungen zu Gleichaltrigen, die Drogen konsumieren (20) . Die Jungen
scheinen sich weniger gut an die Schule anzupassen als die Mädchen. Dies
zeigt sich beim Indikator Schulleistung, der, soweit die pädagogische
Forschung zurückreicht, darauf hinweist, dass bei Gleichaltrigen Mädchen
im Durchschnitt stets bessere Leistungen erbringen als Jungen. Letztere
sind bei den Kindern, die eine Klasse wiederholen, überrepräsentiert (47) .
Jungen haben im Übrigen wegen mangelnder Disziplin, Vandalismus und
Gewalt häufiger Probleme in der Schule als Mädchen. Natürlich sind die
Jungen in der überwiegenden Mehrzahl unauffällig. Würde die Meinung
von Jungen über die Schule stärker berücksichtigt, hätte dies jedoch präventive
Auswirkungen auf ihren Konsum psychoaktiver Substanzen. Es ist
bekannt, dass Jungen besser durch Handeln lernen (39) . Im Gegensatz zu
den Mädchen beweisen sich Jungen häufig durch andere Aktivitäten als
schulische Leistungen, etwa durch Sport, Freizeitaktivitäten, körperliche
Kraft. Von Gleichaltrigen für unangemessenes Verhalten Anerkennung zu
bekommen, könnte für manche Jungen eine grössere Aufwertung darstellen
als gute Schulnoten. Der Einfluss der männlichen Gleichaltrigen ist
gewiss gross. Man könnte daher glauben – und dabei Gagnon (11) folgen –,
dass Schulerfolg die Jungen dann interessiert, wenn er einer
Herausforderung oder einem konkreten Vorhaben gleichkommt, das
SUCHT UND MÄNNLICHKEIT: Grundlagen und Empfehlungen
Die Schule scheint nicht ideal auf die
Jungen ausgerichtet zu sein
Die Schule: für Jungen nicht der
beste Ort, um sich zu beweisen