Fremdsprache Deutsch Europäisch - DaF Netzwerk

Abstract
II. Internationale Konferenz des DaF-Netzwerks
Schreiben lernen - spannend und motivierend
Prof. Dr. Daniela Stoytcheva
Universität „St. Kliment Ochridski“, Sofia, Bulgarien
Communicative language education calls for (creative) writing, too. Time spent with writing
is time well spent. Writing is crucial for the enhancement of the other language skills
and for the development of the student’s personality. Writing skills cannot be acquired
without instruction, that’s why (creative) writing has to be specially furthered in classes.
This paper shows possibilities to develop writing skills in an action- and learning-orientated
way.
As a starting point, a model of the process of learning how to write is presented and discussed.
This model was developed by Bern Kast for teaching German as a foreign language
(Bernd Kast 2000: Fertigkeit Schreiben, S.116). The possibilities of designing the learning
of writing in a foreign language as a teachable and learnable process are discussed.
Through concrete examples, ways to further writing skills through games and with excitement
and motivation for the students are shown.
Kommunikativer Sprachunterricht verlangt auch das (kreative) Schreiben. Schreiben ist gut
angelegte Zeit und wichtig für die Entwicklung der anderen Fertigkeiten und der Persönlichkeitsentwicklung
der Lerner. Die Fertigkeit Schreiben kann nicht selbständig erlernt werden,
deshalb muss (kreatives) Schreiben im Unterricht besonders gefördert werden.
In meinem Beitrag möchte ich Möglichkeiten zeigen, wie Schreiben handlungs- und lernerorientiert
entwickelt werden kann.
Als Ausgangspunkt möchte ich ein Modell zum Schreiblehrprozess, das von Bern Kast für
den DaF-Unterricht entwickelt wurde (Kast: 2000, S.116), präsentieren und kurz kommentieren.
Das Modell umfasst 6 Phasen, die hier kurz behandelt werden.
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