Fremdsprache Deutsch Europäisch - DaF Netzwerk
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<strong>Fremdsprache</strong> <strong>Deutsch</strong> <strong>Europäisch</strong><br />
3. Musik<br />
- Zu Musik schreiben: Assoziationen zu einem Musikstück mit auffälligem Rhytmus<br />
niederschreiben, versuchen, Musik und Text aufeinander abzustimmen (vgl. Kunkel<br />
1994: 21).<br />
4. Texte<br />
- Echo-Texte: An vorliegenden Texten entlang schreiben die Lernenden eigene Texte,<br />
indem sie<br />
- eine Vorgeschichte oder einen anderen Schluss erfinden,<br />
- eine offene Stelle ausbauen,<br />
- sich einmischen (Partei ergreifen, zu schlichten versuchen, ...)<br />
5. „Geländer“-Gedichte<br />
Eine Struktur, an der man sich orientieren kann, wird vorgegeben. Dafür eignen sich auch<br />
Gedichte, die andere Jugendliche geschrieben haben, wie z.B. das folgende Gedicht:<br />
Bitte schreiben Sie die Sätze zu Ende. Gelingt Ihnen ein origineller Schluss?<br />
„Morgens kann ich nicht ...,<br />
weil ich ... .<br />
Mittags kann ich nicht ...,<br />
weil ich ... .<br />
Abends kann ich nicht ... ,<br />
weil ich ... .<br />
Nachts kann ich nicht ... ,<br />
weil ich ... .<br />
6. Erster und letzter Satz<br />
Jeder Schüler erhält zwei verschiedenfarbige Zettel, denkt sich eine Geschichte aus und<br />
schreibt den ersten und den letzten Satz seiner Geschichte auf einen der beiden Zettel. Nach<br />
Farben getrennt werden die Zettel neu verteilt, so dass jeder Schüler zwei verschiedenfarbige<br />
Zettel hat. Die Aufgabe besteht nun darin, eine Geschichte zu schreiben, in denen die beiden<br />
Sätze den Anfang und den Schluss bilden (vgl. Rau 1988: 455).<br />
7. Satzanfänge<br />
Textauslöser können auch motivierende Satzanfänge sein:<br />
Als ich einmal ...<br />
Immer wenn ich traurig / besonders glücklich bin ...<br />
Wäre ich ein Vogel / ein Fisch / eine ...<br />
(vgl. Kast: 2000: 133)<br />
Literatur:<br />
Kast, B. 2000: Fertigkeit Schreiben. Berlin-München-Wien-Zürich-New York.<br />
Langenscheidt.<br />
Frick, R. / Mosimann W. 1996: Lernen ist lernbar. Eine Anleitung zur Arbeits- und<br />
Lerntechnik. Aarau: Verlag für Berufsbildung. Sauerländer AG.<br />
Kunkel, R. 1994: Schreibexperimente – Handreichung zum phantasiegeleiteten, literarischen<br />
Schreiben. Wiesbaden: Hessisches Institut für Bildungsplanung und Schulentwicklung.
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