Fremdsprache Deutsch Europäisch - DaF Netzwerk

II. Internationale Konferenz des DaF-Netzwerks
Werbung für das Sprachenlernen – Strategien, Formen, Beispiele
Abstract
Erika Broschek
Goethe-Institut Athen, Griechenland
Your competitors don’t sleep – not even when it comes to learning foreign languages in
schools. Too long we claimed that the best advertising for a language is good teaching
ignoring that you can only prove that German is not harsh, ugly and difficult when you
have the students already in your classroom.
The decision for a foreign language is being influenced by new vogues or political
circumstances. Prejudices and stereotypes often play an important role for or against the
learning of a foreign language. Especially so at schools where it is too early for career
decisions, so that they can’t function as an incentive.
In my presentation I show different successful marketing and advertising strategies of
the Goethe-Institutes worldwide and the DAAD in London: video clips, competitions
and more.
Guter Unterricht und die daraus resultierende Mundpropaganda allein reichen nicht aus, um
Schüler bei der Wahl einer Fremdsprache an
sich zu binden. Eltern wollen vor allem vom
Nutzen der neuen Sprache überzeugt werden.
Bei den Schülern findet sich eine Mischung
aus Langzeitmotivation (berufliche Vorteile)
und Kurzzeitmotivation (das vermeintliche
leichte Erlernen). Und Deutsch leidet auch 60
Jahre nach Kriegsende immer noch unter dem
negativen Image, dass es kalt sei, eher eine
Kommandosprache (was zurückgeht auf die
vielen Kriegsfilme mit dem Deutschen –zu
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