W E I T E R B I L D U N G U N D F O R S C H U N G

LU 21 (BKZ)Ebene bzw.Titel – sofern vorhanden1. Lehrplan Lehrplan Technisches Gestalten 1.-9. Klasse2. -3. Bedeutungdes FachbereichsRichtziele4. - -Erlangen von Sach-, Problemlöse- und Handlungskompetenz ; Die Entwicklung von Selbständigkeit undSelbstvertrauen; Förderung des Sozialverhaltens1. Wahrnehmungsfähigkeit fördern; 2. Eigene Ideen finden und möglichst selbständig und situationsgerechtverwirklichen; 3. Funktionale Probleme erkennen und lösen; 4. Naturelemente erleben, Materialienkennen und damit umgehen; 5. Verfahren verstehen und anwenden; 6. Arbeitsprozesse und Produktebesprechen und beurteilen; 7. Ökologische und ökonomische Aspekte berücksichtigen; 8. KulturgeschichtlicheAspekte berücksichtigen5. ArbeitsbereicheLern- und Arbeitsweisen; Funktion (Bauen, Wohnen, Kleiden, Bewegen / Steuern); Gestaltung; Materialund Verfahren; Ökologie / Ökonomie; Kulturgeschichte6. Grobziele (1-52)BL 2Ebene bzw.Titel – sofern vorhanden1. Lehrplan Stufenehrplan Primarschule Kanton Basel-Landschaft2. BildungsbereichGestalten (und Musik)3.4. TeilbildungsbereicheGestalten (1. und 2. Klasse)Zeichnen und Malen (3.-5. Klasse)Textiles und NichttextilesGestalten (3.-5. Klasse)5. Gestalterisches Lernfeld; TechnischesLernfeld; GesellschaftlichesLernfeldVisuelle Wahrnehmung; PraktischerGestaltungsprozess; KreativesDenken und Arbeiten; WerkbetrachtungGestalterisches Lernfeld; TechnischesLernfeld; GesellschaftlichesLernfeld6. Grobziele (1-9) (20-25) (10-19)BL 3Ebene bzw.Titel – sofern vorhanden1. Lehrplan Stufenlehrplan Sekundarschule Kanton Basel-Landschaft2. BildungsbereichGestalten (und Musik)3.4. TeilbildungsbereicheBildnerisches Gestalten Werken Textiles Gestalten5. Zeichnen, Malen, Bildgestaltung,Visuelle Kommunikation, MaterialkundeMaterial und Verfahren kennen,Gestaltung, Ökologie/Ökonomie,Funktion, Lern und ArbeitsweisenGesellschaftliches Lernfeld, technischesLernfeld, gestalterischesLernfeld, Lernprozess6. Grobziele,Treffpunkte(26-58) (115-159) (59-114)107