W E I T E R B I L D U N G U N D F O R S C H U N G

sammenhang des BTG eine Wirkung gemeint ist, die ihrerseits aus Anlassder Inszenierung Atmosphärisches, Stimmungen und Gefühle spürbarmacht. In den Zielen heisst es, dass Wirkungen angewendet, beobachtet,erprobt, erzeugt, erzielt, gekannt werden sollen. Nur teilweise ist angegeben,wodurch bzw. womit das geschehen soll. Folgende Akzente lassensich unterscheiden:a) Wirkungen erzeugen:[…] gezielte Veränderungen bewirken, Wirkungen erkennen und situationsgerechte Verfahrenwählen. (BL 2)Wirkungen absichtlich erzielen, variieren, Lösungsmöglichkeiten kombinieren. (ZH 149)b) Wirkungen mittels Techniken und Gestaltungsmitteln erzeugen:Mit Zeichen, Schrift, Farbe, Zeichnungen Mitteilungen gestalten und beabsichtigte Wirkungenerzielen. (ZH 147)Druckverfahren kennen lernen und damit zunehmend gezielt Wirkungen erzeugen. (AG 99)Wirkungen der Fotografie und Videografie erproben und anwenden. (AG 138)Durch Mischen der Farben bestimmte Wirkungen erzielen. (BKZ 103)Farbwirkungen beobachten, differenziert beschreiben und gezielt gestalten. (AG 79)Wirkungen von Farben erkennen und beim Gestalten einsetzen. (BE 27)Wirkungen von verschiedenen Bildordnungen/Kompositionen erproben undin verschiedenen Arbeitsbereichen anwenden. (AG 129)Das Moment «Gefühl»Erscheinenlassen kann auch bedeuten, etwas Inneres zu veräusserlichenund in Erscheinung treten zu lassen. In den Zielen kann es sich um eineindividuelle Erfahrung oder eine Stimmung handeln, wobei das Gefühl besonderswichtig ist:Mit Geräuschen, Tönen, Klängen und Rhythmen spielen. (BS 186)Bewegungen mit dem eigenen Körper darstellen. (BS 187)Farbe als Ausdrucksmittel von Gefühlen einsetzen. (BKZ 137)Sie können Gefühle und Stimmungen mit Farbe ausdrücken. (TG 64)Sie können Musik in Bilder umsetzen. (TG 66)Gefühle und Stimmungen durch Bewegungen Gebärden ausdrücken. (TG 132)KreationRezeption Produktion Kognition Evaluation Ethos01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Der Begriff Kreation bezeichnet sowohl einen Vorgang als auch ein Resultat.Die Richtung der hier zugeordneten Ziele nimmt ihren Ausgangspunktin der Bedeutung des lateinischen Verbs creo (ich bringe hervor, schaffe,zeuge, gebäre), was in einem durchaus unpathetischen Sinn darauf hinweist,dass diese Ziele vom Schöpfer und Geschöpf handeln. Im weitestenSinn spielt in diesem Relationenkomplex auch der Begriff der Kreatur eineRolle. Die Begriffe, die man häufig erwarten würde, kreativ oder Kreativität,finden sich in fünf Zielen bzw. drei Lehrplänen. Die Ziele, die der Kreationzugewiesen sind, verweisen auf das schöpferisch tätige Individuum.Die Betonung liegt dabei auf dem Eigenen, sowohl in Bezug auf Tätigkeitenals auch auf die Resultate des unmittelbar gestalterischen Tuns. Es gibtauch Ziele, die das kreative Tätigsein auf einen bestimmten Rahmen oderKontext beziehen. Was das konkret heisst, illustrieren wir wiederum an einigenZielformulierungen.63