scheinung zugeordnet. Von diesen 105 Zielen entfallen 77 auf den AspektSichtbarkeit, was den Schluss nahe legt, dass der Sehsinn hier vorherrschendist. 46 Ziele gibt es zu den Modi Gegenstand (Ding und Artefakt),36 zu Dimensionalität und 32 zum Material (insbesondere zu Werkstoffe).Eher unbedeutend erscheinen die Modi Dimensionalität mit 14 und Instrumentmit zehn zugeteilten Zielen.AtmosphärischesRezeption Produktion Kognition Evaluation Ethos01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Diejenigen Ziele, die unter die Kategorie Atmosphärisches fallen, berührenSphären in der Wahrnehmung und in den Reaktionen eines Menschen,welche am Rand des Beobachtbaren und des durch Ziele Intentionierbarenliegen. Die Zielformulierungen näheren sich diesen angestrebten Dispositionenund Reaktionen an, indem sie Sinne und Gefühle ansprechen. Dabeifällt auf, dass die Zielformulierungen oszillieren zwischen den AnsatzpunktenReiz und Reaktion, bzw. Impression und Ausdruck.Eine Zielformulierung repräsentiert beispielhaft die in einer allfälligen Realisierungnahezu ununterscheidbare Gleichzeitigkeit von Anwesenheit,angestrebter Reaktion und übergeordnetem Zweck:Zeichen, Bilder und Objekte betrachten, ihren Einfluss auf das eigene Empfinden wahrnehmenund nach möglichen Bedeutungen suchen. (BE 40)Doch die meisten Ziele der Kategorie sind weniger umfassend. Neben Zeichen,Bildern, Objekten sind Kunstwerke, Werkstoffe, Farbe und Formengenannt, die zu spüren, zu erspüren, zu erfühlen und gefühlsmässig zu erfassensind:Sie können die farbliche Aussage von Kunstwerken erfühlen, verstehen und im Zusammenhangmit dem Künstler / der Künstlerin und dem historischen Hintergrund würdigen.(TG 188)Werkstoffe ertasten und erspüren (Papier, Wolle, Garn, verschiedenen Stoffe, Farben, Karton,Recyclingmaterial). (GL 19)Die Absicht von Zielen, gefühlsmässig und intuitiv Zugang zu Erfahrungenzu finden, liegt nicht allein im Erkennen von Bedeutungen, sondern kannauch darin bestehen, etwas zu bemerken, zu erleben, auszudrücken oderdas eigene gefühlsmässige Erleben zu vertiefen:Auf Bilder reagieren. Die emotionale Betroffenheit vor Bilden bemerken. (SP 130)Werken begegnen und ihre inhaltliche Stimmung erleben. (GL 13)Emotionen wahrnehmen und ausdrücken. (AI 95, 110; AR 107, 123; ZH 128)Farbe losgelöst vom Gegenstand erleben und die gefühlsmässige Einstellung zur Farbeentwickeln. (AG 21, 55)Eine weitere Intention richtet sich auf die Befähigung, sich im Inneren etwasausmalen und ausdenken zu können:Objekte, Vorgänge, Stimmungen und Bilder differenziert wahrnehmen. Durch Beobachten,Vergleichen und Ordnen die Vorstellungskraft entwickeln. (BE 1, 21, 46, 72, 90. 114)Das Atmosphärische ist nicht denkbar ohne Erwähnung der Sinne. Hinweiseauf sie erwartet man am ehesten in den Zielen zu den Modi Sichtbarkeitund Tastbarkeit. Zum Tastsinn gibt es im Komplex Atmosphärisches allerdingskeine Ziele, hingegen zwölf zur Sichtbarkeit. Diese betreffen alle dasThema Farbe. Es geht darum, Farben wahrzunehmen, zu sehen, zu erleben,zu beschreiben, mit ihnen zu gestalten. Es geht um Farbwirkungen,Farbeigenschaften, Die Komplementarität von Farben, um Erscheinungsfarbeund Farbzusammenstellungen, aber auch um die Lichtverhältnisse, die52
eine Farbe ausmachen, und um Farbklänge:Kältere und wärmere Farben empfinden, einander gegenüber setzen. (SH 33)Sie erleben Farbklänge und können sie intuitiv einsetzen. (TG 65)Sie können Farbe in verschiedenen Lichtverhältnissen und Raumtiefen sehen und gestalten.(TG 100)Der Sehsinn steht auch dann im Zentrum, wenn von «allen Sinnen» die Redeist. Das Verb der Zielformulierung nimmt aber nur auf den Sehsinn Bezug:Aufmerksam betrachten und alle Sinne aktivieren. (AI 92, 101, 119; AR 97, 114, 131; ZH119, 137, 155)PhysiognomischesRezeption Produktion Kognition Evaluation Ethos01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Die Ziele zur Kategorie des Physiognomischen betreffen die Aufmerksamkeitauf das Eigenste von etwas in seiner Erscheinung. Dieses einem Ding oderMaterial innewohnende Wesen soll aus der Einsicht in die Eigenschaftenoder aus der Wahrnehmung einer Gestalt erfasst werden.Wie das vor sich gehen soll, kommt in den Verben der Zielformulierungenzum Ausdruck. Das im Ziel Bezeichnete soll man beachten, bemerken, beobachten,betrachten, charakterisieren, differenzieren, erkunden. Man solldazu auch assoziieren. Die anzahlmässig prägnanten Modi der Anwesenheitin diesem Komplex sind Erscheinung (26 Ziele), Material (17 Ziele) undGegenstand (16 Ziele). Bei der Erscheinung steht mit 20 Zielen der Aspektder Sichtbarkeit im Vordergrund.Die Aufmerksamkeit soll sich auch auf Bildzeichen, Farbe, Form, Gestaltungselemente,Oberflächen richten. Das Wesentliche soll identifiziert werdenüber bipolare Kontraste wie z.B. Licht/Schatten, hell/dunkel, weich/hart, leuchtend/stumpf, rund/kantig. Erwähnt sind optische Phänomeneder Bildumkehrung oder Gegenüberstellungen von Form/Teilform, verschiedenerFarben, Gegenstandsfarbe /Erscheinungsfarbe, Farbkontraste:Farbkontraste wahrnehmen und anwenden. (GL 189)Hell-dunkel-Phänomene erkennen. (BL 31)Licht und Schatten als Erscheinungsform wahrnehmen. Mit Hell/Dunkel in der Fläche gestalten.(BE 26, 50)Gesamtform und Teilform einer Figur oder eines Gegenstandes beobachten, beschreibenund gestalten. (AG 38)Die Ziele, welche das Physiognomische des Materials in den Blick nehmen,betonen Eigenschaften, Merkmale, Wirkungen und Ausstrahlung von Werkstoffenund Gegenständen aus der Natur. Um dem Spezifischen auf dieSpur zu kommen, sind die Sinnesorgane zu schärfen. Explizit ist hier derTastsinn angesprochen.Werkstoffeigenschaften mit allen Sinnen erfahren […]. (AI 8, 35, 69; AR 8, 33, 67; ZH 9,34, 80)Naturelemente und Materialien kennen lernen. Eigenschaften und Wirkungen unterscheiden[…]. (BKZ 22, SO 205)Eigenschaften von Materialien erkunden, betasten, benennen und vergleichen. (GR 67)Erkennen und sinnliches Wahrnehmen verschiedener Materialien. (BL 115)Sie können mit dem Tastsinn Formen und Oberflächenstrukturen verschiedener Gegenständeerkennen und sie beschreiben. (TG 82)Textile Materialien verändern. Deren Eigenschaften in spielerischem Umgang erleben underkunden. (AG 217)53
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