W E I T E R B I L D U N G U N D F O R S C H U N G

Das Untersuchungsinstrument in der AnwendungLehrpläne geben Ziele vor. Ein Ziel beschreibt einen in der Zukunft liegendenanzustrebenden Zustand. Es bestimmt explizit oder implizit einenSachverhalt (Inhalt, Stoff, Thema, Gegenstand, Vorstellung) und einen erkennbarensinnstiftenden Handlungszusammenhang (Tätigkeit, Verhalten,Beschäftigung), der den Sachverhalt traktiert. Der Handlungszusammenhangkommt im Verb zum Ausdruck. Das Kategoriensystem erfasst die beidenim Ziel angelegten Dimensionen in Relation zueinander. Der Parameterder Ästhetik identifiziert diejenige Facette eines Ziels, welche die Aufmerksamkeitauf die zu machende Erfahrung richtet; der Parameter derAnwesenheit identifiziert den Inhalt, der einem im Ziel entgegen kommt.Die Analyse der Ziele erfolgt mittels eines Vorgehens des Relationierens.Dabei wird jedes Ziel auf die Dimensionen der Ästhetik und auf die Dimensionder Anwesenheit geprüft und einer Relation zugeteilt. Die Ziele werdendamit aus dem Fächerzusammenhang des jeweiligen Lehrplans herausgelöstund neu geordnet. Die Relationierung erfolgt in Kenntnis desganzen Lehrplans und des näheren Umfeldes eines Ziels und seiner Verortungim jeweiligen Lehrplan.Da die Eindeutigkeit der Zuordnung zu einer Relation nicht in jedem Fallunmittelbar gegeben ist, kommen bei der Analyse folgende Prinzipien zumTragen:Jedes Ziel ist einer einzigen Relation zuzuordnen, auch wenn es mehrereMöglichkeiten für eine Zuordnung zu geben scheint.Bei Unschärfe einer Formulierung bzw. bei Mehrschichtigkeit eines Ziels istdie begründbare Dominanz im Hinblick auf die letztendliche Intention desZiels für die Zuordnung zu einer Relation entscheidend.Im Fall von stichwortartigen oder allgemein gehaltenen Formulierungenwird für den Entscheid für eine Zuordnung auf Hinweise zum Inhalt imLehrplan rekurriert.Jeder Entscheid für die Zuordnung eines Ziels beruht auf der Kenntnis desganzen Lehrplans, insbesondere des Teils zum BTG.Alle Ziele sind zuzuordnen, auch wenn sie gleich formuliert sind. In Fallvon Wiederholungen ist zu prüfen, ob durch eine Veränderung der jeweiligeninhaltlichen Gewichtung eine andere Zuordnung angemessen ist.Besonders ausführliche Zielbeschreibungen, die aus mehreren Sätzen bestehen,sind so gekürzt, dass nur der erste Satz erfasst wird.Um eine personenunabhängige Zuordnung zu garantieren, wird jede Relationierungdurch eine zweite Person validiert.Aus der Zuordnung der 2524 Analyseeinheiten zur Matrix resultieren folgendeDaten (vgl. Teil III, Band 2):6 Pro Kanton: Die Ziele im Wortlaut in der Anordnung der Untersuchungsmatrix6 Pro Kanton: Tabelle mit der absoluten Summe an Zielen pro Relation sowieTabelle mit den um Wiederholungen bereinigten Anteilen an Zielenpro Relation6 Gesamtkorpus: Tabelle mit der absoluten Summe an Zielen pro Relationsowie Tabelle mit den um Wiederholungen bereinigten Anteilen an Zielenpro Relation26