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Was Umfang und Differenziertheit anbelangt gibt es drei Gruppen ähnlicherLehrpläne: In der Gruppe A sind die drei weitgehend übereinstimmendenLehrpläne AI, AR und ZH sowie BE und SG. Diese Gruppe zeichnetsich durch eine eher geringe Anzahl Ziele und eine folglich eher niedrigeBelegungsquote aus. In den Lehrplänen der Gruppen B und C gibt es mehrZiele und die Quote ist höher.Anhand der Verteilung der Ziele eines Lehrplans auf die Matrix lassen sichinhaltliche Gewichtungen erkennen. Zur Beschreibung dieses Sachverhaltskommen die Begriffe Relation, Relationengruppe, Relationenkomplex undRelationenstamm zur Anwendung. Die kleinste Einheit ist die Relation.Eine Relationengruppe besteht aus mehreren Relationen in beliebiger Anordnungund Anzahl. Ein Relationenkomplex bezeichnet die Gesamtheitder Relationen zu einer Facette der Ästhetik oder zu einem Modus der Anwesenheit;ein Relationenstamm umfasst alle Relationen einer Facette derÄsthetik.Illustration zum besseren Verständnis der BegriffeFacette der ÄsthetikModus derAnwesenheitRezeption Produktion Kognition Evaluation EthosMaterialGegenstandVerfahrenInstrumentErscheinungBestimmungDimensionRelationenstammRelationenkomplexFacette de Ästhetik: KognitionModus der Anwensenheit:ErscheinungErkenntnis/SichtbarkeitErkenntnis/TastbarkeitErkenntnis/BewegungErkenntnis/VorstellungSprache/SichtbarkeitSprache/TastbarkeitSprache/BewegungSprache/VorstellungBedeutung/SichtbarkeitBedeutung/TastbarkeitBedeutung/BewegungBedeutung/VorstellungErfindung/SichtbarkeitErfindung/TastbarkeitErfindung/BewegungErfindung/VorstellungRelationRelationengruppeDer Blick auf den Zusammenzug aller Lehrpläne macht deutlich, woSchwerpunkte pro Relationenstamm und -komplexe liegen. Die Feinverteilungauf die Relationen ist dabei noch nicht berücksichtigt.40
Abb. 11 Verteilung der Ziele in Zahlen und Prozenten auf die reinen Relationenkomplexe (alleLehrpläne)Alle Lehrpläne Rezeption Produktion Kognition Evaluation Ethos TotalMaterial 32 39 38 17 37 163Gegenstand. 46 55 58 58 16 233Verfahren. 20 227 62 24 31 364Instrument 10 64 74 8 81 237Erscheinung 105 257 70 52 9 493Bestimmung 14 79 33 10 9 145Dimensionalität 36 116 54 31 60 297Total 263 837 389 200 243 1932Alle Lehrpläne Rezeption Produktion Kognition Evaluation Ethos TotalMaterial 1.7% 2.0% 2.0% 0.9% 1.9% 8.4%Gegenstand. 2.4% 2.8% 3.0% 3.0% 0.8% 12.1%Verfahren. 1.0% 11.7% 3.2% 1.2% 1.6% 18.8%Instrument 0.5% 3.3% 3.8% 0.4% 4.2% 12.3%Erscheinung 5.4% 13.3% 3.6% 2.7% 0.5% 25.5%Bestimmung 0.7% 4.1% 1.7% 0.5% 0.5% 7.5%Dimensionalität 1.9% 6.0% 2.8% 1.6% 3.1% 15.4%Total 13.6% 43.3% 20.1% 10.4% 12.6% 100%Die fünf Relationenstämme sind ungleich belegt. Über 40 Prozent der Ziele11 finden sich im Relationenstamm zur Produktion, viermal weniger zurEvaluation. Was die Bandbreite der Anzahl Ziele pro Relationenkomplexbetrifft, reicht sie von 257 Zielen im Komplex Produktion / Erscheinung biszu neun Zielen in den Komplexen Ethos / Erscheinung sowie Ethos / Bestimmung.Die fünf Relationenstämme unterscheiden sich nicht nur zahlenmässigvoneinander, sondern auch darin, wie sie die Relationenkomplexegemäss dem jeweiligen Modus der Anwesenheit in einem Stamm zahlenmässiggewichten. Bei Rezeption und Produktion steht der Modus Erscheinungim Vordergrund, bei Kognition und Ethos ist es das Instrument, beiEvaluation der Gegenstand.Die Relationenstämme zeichnen sich durch folgende Merkmale aus: DieZiele im Stamm Kognition sind relativ ausgewogen auf die sieben Komplexeverteilt. Kenntnis und Verfügbarkeit haben hier also im Hinblick auf alleModi eine Bedeutung. Anders ist es im Relationenstamm Produktion. Hierist die Verteilung der Ziele auf die Modi ungleichmässiger; gewichtig sindneben der Erscheinung die Modi Verfahren und Dimensionalität. DerStamm Rezeption zeichnet sich ebenfalls durch eine eher unregelmässigeVerteilung der Ziele aus – wie bei der Produktion dominiert die Erscheinung.Der Stamm Evaluation mit der geringsten Belegung an Zielen hatzwei Schwerpunkte – beim Gegenstand und bei der Erscheinung. ImStamm Ethos findet sich ein Drittel der Ziele im Modus Instrument wäh-41
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