Evaluación diagnóstica de las competencias desarrolladas ... - Ifodes

6.2 Propuestas.
En el siguiente capítulo se presenta la propuesta de mejora, que tiene como
propósito eficientar el proceso de enseñanza-aprendizaje para desarrollar las
competencias lingüísticas en el aprendizaje del inglés en alumnos de tercer grado
de secundaria, la cual se diseña a partir de los resultados arrojados del diseño de
investigación tipo diagnóstico realizado a partir de las opiniones de los alumnos
que fueron encuestados con la finalidad de conocer en qué nivel logran alcanzar
los objetivos respecto al conocimiento y dominio del inglés, que marcan las
nuevas tendencias dictadas por las políticas educativas y organizaciones
relacionadas al alumno del nuevo milenio y la globalización del conocimiento y el
modelo competencial implantado en el perfil de egreso para secundaria, según el
Programa de la Reforma 2006 y próximamente se implementará el programa de la
Reforma integral nivel básico 2011.
Justificación.
La propuesta de mejora se estructura con un programa didáctico del cual
se derivarán cursos y talleres para los alumnos, con el fin de mejorar sus
competencias lingüísticas en el aprendizaje del inglés, basándose dicho programa
de mejora en los resultados del trabajo de investigación que se realizó a
alumnos de secundaria, siendo bajos los porcentajes en las cuatro variables
relacionadas al conocimiento y dominio del inglés, como son la Comprensión
lectora, Comprensión escrita, Comprensión oral y Comprensión auditiva, siendo
todas ellas muy importantes en el aprendizaje del inglés y de cualquier idioma por
aprender.
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