Evaluación diagnóstica de las competencias desarrolladas ... - Ifodes

¿Cómo se evalúa el conocimiento del alumno en la clase de inglés como
lengua extranjera en secundaria?
¿Conoce el alumno las competencias que tiene que desarrollar durante sus
estudios en la asignatura de inglés?
¿Qué habilidades desarrolla el alumno en el aprendizaje del inglés como
lengua extranjera?
¿Cuál es la actitud del alumno ante el aprendizaje basado en un modelo de
competencias?
1.4 Objetivo General.
Identificar las competencias lingüísticas que utilizan los alumnos para
adquirir el inglés como lengua extranjera
1.5 Objetivos específicos.
Conocer el nivel de dominio de las competencias lingüísticas-comunicativas
que desarrolla el alumno.
Identificar las estrategias e instrumentos de evaluación del conocimiento
utilizados por los docentes en la clase de inglés.
Diagnosticar el conocimiento que tienen los alumnos sobre las
competencias lingüísticas a desarrollar en educación secundaria.
Identificar las habilidades que desarrolla el alumno en el aprendizaje del
inglés como lengua extranjera.
Conocer la actitud del alumno ante el aprendizaje basado en un modelo de
competencias.
1.6 Justificación
En el mundo, cada vez son más altos los niveles educativos, es por eso,
que en este contexto es necesario una educación básica que contribuya al
desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en
una sociedad cada vez más compleja.
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