Evaluación diagnóstica de las competencias desarrolladas ... - Ifodes

5.5 Resultados de evaluación auditiva.
“En toda comunicación oral es esencial la comprensión auditiva o sea la
habilidad para descifrar un mensaje hablado. Es importante enfatizar además, que
mediante la práctica de esta habilidad el alumno tiene la oportunidad de
desarrollar los elementos lingüísticos necesarios para usar el idioma con fluidez y
corrección sin necesidad de explicaciones complicadas.
Sin embargo, hasta ahora esta habilidad ha recibido poca atención, pues a
veces se cree, erróneamente, que al desarrollar la expresión oral también se está
incrementando la comprensión auditiva, sin tomar en cuenta que esta última tiene
ciertos problemas propios como son:
La dificultad de recordar mensajes largos, pues al usar un segundo idioma
se reduce la memoria inmediata.
El ritmo diferente de un segundo idioma, hace que el oyente, “sienta” que
los nativos hablan muy rápido”. (Libro para el Maestro.SEP.1999).
En la escala de importancia, los alumnos indican en un 54.5%, que
reconocen el inglés cuando lo escuchan, 46% les gusta la música en inglés, 33%
entienden las canciones en inglés y que cuando escuchan inglés por largo tiempo,
pueden expresar lo principal de lo que escucharon, 28% contestaron entender las
películas en inglés y un 35%, contestó que cuando escucha el idioma trata de
encontrar palabras, que le ayuden a entender otras.
En la escala de dominio 46. 5% reconoce el inglés cuando lo oye, 36% le
gusta la música y la conversaciones en inglés, 36% entiende las películas en
inglés 31% cuando escucha inglés trata de encontrar palabras que le ayuden a
entender otras y 35% en poca escala cuando escucha inglés por largo tiempo
puede expresar lo principal de lo que escuchó y solo el 17% domina mucho este
indicador.
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