Evaluación diagnóstica de las competencias desarrolladas ... - Ifodes

socioculturales, contexto, enfoques, propósitos, aparte la lengua en sí misma, las
partes que la conforman. (Ibidem, 2006).
Los métodos más conocidos son: el método cognitivista, constructivista,
experiencial y significativo. Anteriormente, en los años 50, se implementó el
método gramatical en la enseñanza del inglés, por cuestiones de la guerra, se
tenía la necesidad de aprender rápido y con comandos y sin enfoque
comunicativo, era más gramatical (Montes, 2010).
Después, conforme fue cambiando la situación social en el mundo y
basados en estudios de los expertos en lingüística, se han ido mejorando los
métodos de enseñanza, con enfoques más comunicativos, pasando por el
cognitivista, constructivista, experiencial y significativo.
La metodología del cognitivismo era muy rígida, el maestro tenía un rol de
autoritarismo, él tenía el control, las actividades eran memorísticas y repetitivas,
escuchaba y repetía, éste no contaba para nada, era receptor.
Actualmente en el marco de la reforma educativa, se usa el método
experiencial, que tiene como objetivo la formación y transformación de los
individuos, en íntima relación con otros individuos en la conformación de equipos,
para alcanzar el desarrollo de sus competencias, así como el fortalecimiento de
sus valores. Las personas viven sensaciones, emociones, situaciones y aprenden
de ellas, actuando estas experiencias como fijadores del aprendizaje. Las
actividades que se estructuren y ejecuten deberán llevar a los participantes a una
adecuada reflexión e interiorización de lo vivido para que a través del
procesamiento se logre la transferencia de la experiencia hacia lo cotidiano, en un
proceso que nos lleve inicialmente al descubrimiento de una incompetencia
consciente a una competencia consciente (Yturralde, 2008).
Díaz-Barriga (2003) afirma estar de acuerdo con Dewey en “que toda
auténtica educación se efectúa sobre la experiencia” , considera que el
aprendizaje experiencial es activo, genera cambios en las personas, también en
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