Evaluación diagnóstica de las competencias desarrolladas ... - Ifodes

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El acelerado cambio demográfico, social, económico y político de nuestro tiempo exige que la educación se transforme, a efecto de estar en condiciones de cumplir con sus objetivos, lo cual nos obliga a una profunda reflexión sobre la sociedad que deseamos y el país que queremos construir. Las formas en que los individuos se apropian y utilizan el conocimiento en su proceso de formación y desarrollo imponen enormes retos que la educación habrá de enfrentar en las próximas décadas. Es muy importante investigar, analizar y reconsiderar si fuera necesario que estrategias didácticas usa el docente para que los alumnos desarrollen sus competencias, asimismo como el alumno se apropia de dichas estrategias, considerando los diferentes estilos de aprendizaje y comprobar si realmente se benefician o no los alumnos en su aprendizaje al permitirle que adquiera conocimiento utilizando adecuadamente las estrategias de enseñanza aprendizaje de lectura de comprensión, siendo grandes los beneficios en la opinión de los expertos en pedagogía, y en la propia también considero de gran valor la habilidad a desarrollar. Como se menciona anteriormente se reflejará en un mayor y mejor rendimiento escolar, ya que se aplican una serie de acciones intelectuales, como evaluación, interpretación y producción de textos, expresión tanto oral y escrita, haciendo unos alumnos más críticos, para que puedan expresar sus ideas u opiniones. Resulta interesante, el modelo de aprendizaje que hoy nos presenta la Reforma Educativa, porque ha adoptado una visión diferente del lenguaje y de lo que significa la enseñanza del mismo. Esta metodología señala una premisa fundamental, de que el lenguaje es un objeto complejo a través del cual un individuo comprende el mundo y se integra a la sociedad y que sirve no sólo a propósitos comunicativos sino también cognitivos y de reflexión. Desde este punto de vista, utilizar eficientemente el lenguaje significa ser capaz de interactuar con otros a través de la producción de textos orales y escritos con el fin de participar en la sociedad. 15
Se considera viable esta investigación, primero porque su aplicación no sería en un campo muy limitado y segundo, dependiendo de los resultados que arroje esta investigación de diagnóstico, podría generar una propuesta didáctica o pedagógica que ayude a mejorar el aprendizaje de los alumnos, y/o reforzar las estrategias de enseñanza-aprendizaje, ya que el problema de aprender mediante las competencias, como también lo es la deficiencia en lectura de comprensión no solo se ha dado en inglés, sino en asignaturas básicas como el español, que a pesar de ser el idioma básico, no se demuestra la competencia en el conocimiento y dominio deberían tener. Según los resultados que han arrojado los resultados de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Educativos (ENLACE) y Programa de Evaluación Internacional de Alumnos, (por sus siglas en inglés PISA), México se encuentra por debajo de la media en los resultados de 2000 y 2003 en los exámenes. 16
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Anexo 2. Cuestionario aplicado a lo
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Anexo 3. Resultados Generales de Co
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