Evaluación diagnóstica de las competencias desarrolladas ... - Ifodes

Índice de Contenido
Capítulo I. Planteamiento del problema ................................................................................. 4
Introducción. ....................................................................................................................... 5
1.1 Problematización ......................................................................................................... 6
1.2 Pregunta de Investigación Central ............................................................................. 10
1.3 Preguntas de Investigación ........................................................................................ 10
1.4 Objetivo General........................................................................................................ 11
1.5 Objetivos específicos. ................................................................................................ 11
1.6 Justificación ................................................................................................................ 11
Capítulo II. Conceptualización de la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera en el
nivel Básico: procesos y modelo educativo.......................................................................... 17
2.1 Introducción ............................................................................................................... 18
2.2 Educación .................................................................................................................. 19
2.3 Educación Secundaria............................................................................................... 20
2.4 Adolescencia y sus repercusiones en el nivel básico ................................................. 21
2.5 El proceso de aprendizaje en la sociedad del conocimiento ...................................... 22
2.6 Proceso de enseñanza-aprendizaje en educación básica............................................ 23
2.7 Modelo competencial ................................................................................................ 24
2.7.1 Aprendizaje de los contenidos de procedimiento y de actitud. ............................. 26
2.8 Estrategias de enseñanza ........................................................................................... 27
2.9 Enseñanza del inglés como lengua extranjera ........................................................... 28
2.10 Enfoque psicopedagógico ........................................................................................ 32
2.11 Proceso enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera. ........................ 33
2.12 Rol del profesor de inglés como lengua extranjera. ................................................. 34
2.13 Rol del alumno en la asignatura de inglés como lengua extranjera......................... 35
2.14 Conceptualización de las cuatro áreas fundamentales para el aprendizaje del inglés
como lengua extranjera. .................................................................................................... 36
2.14.1 Expresión escrita............................................................................................... 37
2.14.2 Expresión oral ................................................................................................... 38
2.14.3 Comprensión auditiva ....................................................................................... 40
2.14.4 Comprensión lectora. ........................................................................................ 40
2.15 Beneficios de la lectura de textos. ........................................................................... 42
2.16 Competencia lingüística. ......................................................................................... 43
2.17 Competencia comunicativa ..................................................................................... 44
2.18 Estilos de aprendizaje .............................................................................................. 44
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