Evaluación diagnóstica de las competencias desarrolladas ... - Ifodes

3.5 Instrumento de recolección de datos.
La técnica para obtener resultados, fue encuesta y el instrumento para
recabar datos, se diseñó y aplicó, un cuestionario con preguntas cerradas y de
opción múltiple y algunas abiertas, también por opción múltiple se mide, la
importancia y nivel de dominio en comprensión lectora, comprensión oral,
comprensión escrita y comprensión auditiva en afirmaciones tipo Likert, la cual
sirve para medir actitudes. (Ver Anexo No.1).
“El cuestionario consiste en una serie de preguntas escritas, estructuradas
en torno a un tema, a las que deben responder, generalmente también por escrito,
las personas a quienes se destinan”. (Gento Palacios, 2004)
La escala Likert consiste en un conjunto de ítems, presentados en forma de
afirmaciones o juicios, ante los cuales se pide la reacción de los participantes, es
decir se presenta cada ítem y se solicita al sujeto que externe su reacción
eligiendo una de las opciones o categorías de la escala. A cada punto se le asigna
un valor numérico. Así el participante obtiene una puntuación respecto a la
afirmación o juicio y al final una puntuación total en relación con todas las
afirmaciones. (Hernández, Sampieri, et.al. 2004)
La actitud es una predisposición aprendida para responder coherentemente
de una manera favorable ante un objeto, ser vivo, actividad, concepto, persona o
sus símbolos. (Hernández, Sampieri et.al. 4ª.ed.).
Con los resultados se observa o se hace un comparativo, de cuál era el
status de los alumnos, al iniciar el año escolar, y valorar su avance al egresar, con
respecto al uso de las competencias en el aprendizaje del inglés, con el fin de
concientizarlos a que vean su situación y mejoren su conocimiento y dominio, y así
mismo los docentes podremos mejorar estrategias de enseñanza. (Hernández,
2006).
A continuación se explica lo evaluado en cada variable:
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