Evaluación diagnóstica de las competencias desarrolladas ... - Ifodes
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Para <strong>de</strong>sarrollar o mejorar la habilidad <strong>de</strong> la comprensión auditiva se<br />
pue<strong>de</strong>n utilizar una gran variedad <strong>de</strong> ejercicios que permitan la formación <strong>de</strong><br />
estrategias para incrementar la comprensión. Ejercicios que van <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la simple<br />
discriminación <strong>de</strong> fonemas o <strong>de</strong> palabras, hasta la comprensión global <strong>de</strong> un<br />
fragmento <strong>de</strong> lenguaje oral. ( Ver Tabla No. 6). Comprensión Auditiva y .Dominio.<br />
Comprensión<br />
Auditiva<br />
Reconozco el<br />
idioma inglés<br />
cuando lo<br />
escucho<br />
Te gusta<br />
música y<br />
conversacione<br />
s en inglés<br />
Entiendo <strong>las</strong><br />
canciones en<br />
inglés<br />
Entiendo <strong>las</strong><br />
pelícu<strong>las</strong> en<br />
inglés<br />
perfectamente<br />
Cuando<br />
escucho el<br />
inglés trato <strong>de</strong><br />
encontrar<br />
palabras que<br />
me ayu<strong>de</strong>n a<br />
enten<strong>de</strong>r otras<br />
Cuando<br />
escucho inglés<br />
por largo<br />
tiempo, puedo<br />
expresar lo<br />
principal <strong>de</strong> lo<br />
que escuché<br />
IMPORTANCIA NIVEL DE DOMINIO<br />
1 2 3 4 1 2 3 4<br />
28/14% 31/15.5<br />
%<br />
30/15% 35/17.5<br />
%<br />
41/20.5<br />
%<br />
54/27% 57/28.5<br />
%<br />
20/10% 55/27.5<br />
%<br />
32/16% 109/54.5<br />
%<br />
43/21.5<br />
%<br />
52/26% 41/20.5<br />
%<br />
39/19.5<br />
%<br />
55/27.5<br />
%<br />
26/14% 41/20.5<br />
%<br />
92/46% 32/16% 49/24.5<br />
%<br />
66/33% 45/22.5<br />
%<br />
73/36.5<br />
%<br />
38/19% 93/46.5<br />
%<br />
47/23.5<br />
%<br />
55/27.5<br />
%<br />
72/36%<br />
27/13.5<br />
%<br />
50/25% 62/31% 72//36% 50/25% 16/8%<br />
70/35% 33/16.5<br />
%<br />
54/27% 63/31.5<br />
%<br />
50/25%<br />
26/13% 58/29% 50/25% 66/33% 36/18% 70/35% 60/30% 34/17%<br />
Fuente: Cuestionario para alumnos. Rojas y Montes (2012).<br />
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