Evaluación diagnóstica de las competencias desarrolladas ... - Ifodes

5.6 Síntesis de resultados
La presente investigación titulada “Evaluación diagnóstica de las
competencias lingüísticas desarrolladas por el alumno de secundaria para el
aprendizaje del inglés” caso. Escuela Secundaria general No.7 y Secundarias
técnicas No. 12 y 31 de esta ciudad de Hermosillo, Sonora se planteó como
objetivo principal, diagnosticar las competencias lingüísticas, que desarrollan los
alumnos en secundaria, de tercer grado, la metodología fue de tipo descriptiva y
cuantitativa, la técnica que se utilizó fue la encuesta, mediante cuestionario de
opción múltiple para recabar datos generales de los alumnos, tipo Likert para
medir los datos de las variables de las cuatro habilidades básicas para desarrollar
las competencias lingüísticas en el aprendizaje de un idioma.
El porcentaje de alumnos encuestados fue un 80% de la Secundaria General
No. 7, 27% de la Secundaria Técnica No.12 y 13% de la Técnica No.31, de un
muestra de 200 significativa en relación al universo de alumnos de la ciudad.
El 77% corresponde a la edad de 14 años y el 19% tienen 15 años.
Son del género masculino el 52% y un 47% género femenino.
El promedio final de la última evaluación fue de un 28% calificación 10, 14% 9,
16% 8, 15%7 y un 11% 6.
Promedio general del año pasado resultó un 19% 10, 29% 9, 26% 8, 9% 7 y un
3% 6.
Alumnos que dedican tiempo al estudio del inglés, 67% contestaron NO y 29%
contestaron SI.
Cantidad de horas que dedica al estudio, 92% contestó que NO estudia, el 8%
contestó SI.
Áreas del inglés que más dominan los alumnos, un 45% contestó que
escuchar, 25% leer, 17.5% Hablar y un 12% Escribir.
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