NUESTRO CUERPO NUESTRA MÚSICA - Facultad de Bellas Artes

Musicoterapia
Realizar un estudio exploratorio de las conceptualizaciones de las experiencias musicales en
la bibliografía específica de musicoterapia desde la perspectiva de la Teoría Cognitiva de la
Metáfora.
Clasificar dichas conceptualizaciones en grupos abarcativos de metáforas según sus
similitudes.
Contribución Principal
El principal aporte de este trabajo es describir y agrupar las metáforas conceptuales presentes
en el cuerpo teórico de la musicoterapia, atribuyéndoles valor epistémico/cognoscitivo por ser
utilizadas como medios de comprensión, explicación y difusión de conocimientos propios de la
disciplina.
Estos grupos fueron construidos a partir del análisis de fuentes documentales de diversos
modelos y corrientes en musicoterapia, y fueron configurados según las características
similares de expresiones lingüísticas recurrentes y aparentemente aisladas de las experiencias
musicales presentes en el cuerpo teórico de la musicoterapia. El resultado son los siguientes
cinco grupos de metáforas conceptuales y epistémicas.
1. La música es una fuerza motriz
2. La música es una herramienta
3. La música es un continente
4. La música como contenido
5. La música como lenguaje
Implicancias
Cada modelo de musicoterapia fundamenta su cuerpo teórico basándose en articulaciones
entre explicaciones entre teoría y práctica. En estas articulaciones se observan con frecuencia
definiciones en las cuales la música es considerada como una herramienta, como un medio
para un fin, como mediadora de una relación, o bien, de manera más general, se define a la
música por su uso en musicoterapia.
Al definir o explicar la música como una herramienta, un medio o definirla por su uso, se
responde a la pregunta ¿Qué es la música en musicoterapia?, donde las respuestas se
orientan a delimitar un campo de acción, diferenciar el objeto de estudio y diferenciar los fines
de la música en musicoterapia de la música en otros contextos. Al indagar sobre las
metaforizaciones de los musicoterapeutas la pregunta se orienta a comprender cuál es la
conceptualización de la música, y de las experiencias musicales en musicoterapia por parte de
los musicoterapeutas, y la respuesta a esto está implícita, no se expresa literalmente, sino en
forma de metáforas.
Entonces, analizar las maneras en que los musicoterapeutas conceptualizan las experiencias
musicales, es optar por una perspectiva epistemológica que pretende describir y agrupar estas
metaforizaciones según sus características comunes desde el marco conceptual de la Teoría
Cognitiva de las Metáfora.
Explicitar las metaforizaciones subyacentes es dar cuenta de que las metáforas no solo están
en función de las necesidades del paciente, sino que son también un medio de producción y
difusión de conocimientos teóricos y aplicaciones prácticas en musicoterapia.
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