NUESTRO CUERPO NUESTRA MÚSICA - Facultad de Bellas Artes

Cognición Corporeizada y Ejecución Musical I
REVISANDO'LAS'PERSPECTIVAS'DE'ESTUDIO'EN'EL'ABORDAJE'
DE'LA'IMPROVISACIÓN'MUSICAL.'HACIA'UNA'
CARACTERIZACIÓN'DE'LAS'DIMENSIONES'EXPERIENCIALES'
DEL'PROBLEMA'
JOAQUÍN BLAS PÉREZ
Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical (LEEM). Facultad de Bellas Artes.
Universidad Nacional de La Plata
Fundamentación
En las últimas décadas los estudios sobre improvisación musical se han incluido como objeto
de estudio en diversos proyectos de investigación. Desde el ámbito etnomusicológico se ha
abordado la improvisación en diversos ámbitos culturales (Nettl y Rusell, 1998; Berliner, 1978,
1994). Desde la psicología cognitiva de la música (Pressing, 1988; Johnson Laird, 2002) se ha
estudiado a la improvisación en tanto proceso psicológico; mientras que otros abordajes la han
analizado desde una perspectiva semiótica poniendo el foco en la construcción de significado
y los aspectos narrativos de la música improvisada (Iyer, 2004).
El desarrollo de todos estos estudios ha coincidido con la incipiente crítica general a las
perspectivas objetivistas con las cuales se ha abordado el estudio de las temáticas musicales.
Algunas de estas críticas se vinculan con (i) la objetualización de la música entendida como
partitura-sonido en un proceso de comunicación unidireccional (emisor-mensaje-receptor;
compositor-obra-audiencia); y (ii) con un modelo de estudio construido sobre la base de
dicotomías (proceso-producto, compositor-ejecutante, obra-performance). Si para la
musicología tradicional el significado musical se desprende del texto u objeto partitura, para las
nuevas tendencias, es de importancia primordial su realidad performativa. En esta dirección
los estudios académicos comienzan a considerar a la música, cada vez más, desde
perspectivas que destacan lo corporal, lo intersubjetivo y la multidimensionalidad de la
experiencia.
La introducción de la improvisación musical como objeto de estudio, resulta en parte novedoso
para un ámbito académico que con anterioridad la relegó considerándola irracional, no
preparada o no estructurada. Pero, ¿en qué medida estos nuevos estudios sobre
improvisación, trascienden el abordaje de la música como objeto en términos tradicionales?
¿Qué aportes hacen al desarrollo de aspectos que den cuenta del significado musical en
términos experiencialistas?
Objetivos
Este trabajo tiene como objetivo clarificar algunos de los alcances y limitaciones de las líneas
teóricas que tienen a la improvisación como objeto de estudio en tanto adscriben a, o
problematizan el abordaje objetualista de la música como texto en favor de un abordaje
experiencial. Para este fin se propone (i) organizar los diversos estudios según la perspectiva
desde la cual abordan los diversos componentes de la improvisación. (ii) describir de manera
crítica el modo en el que los mismos abordan la relación sujeto-objeto.
Contribución Principal
Se realiza un relevamiento y posterior análisis de las principales líneas teóricas que desde
diversos campos tales como la etnomusicología, la psicología de la música y el análisis
semiótico de la música han estudiado problemáticas vinculadas a la improvisación musical. Se
describen de esta manera, en el desarrollo del trabajo algunas de las limitaciones en las
caracterizaciones de la etnomusicología y la psicología cognitiva clásica. En general en estas
dos perspectivas, se observa la tendencia a separar un sujeto improvisador de un objeto
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