NUESTRO CUERPO NUESTRA MÚSICA - Facultad de Bellas Artes

Cognición y Educación Musical
Conclusiones
Los resultados sugieren que el mapeo de los cambios de altura sonora en la dimensión vertical
de movimiento y la relación entre dirección de cambio de altura y dirección de movimiento
corporal (ascender/descender) son dos procesos diferentes de la percepción de la altura
sonora y quizas por ello se desarrollan en diferentes etapas. Ademas, el hecho que el
contorno melódico "cóncavo" evoque en muchos niños la asociación de ascender y luego
descender (en lugar de descender y ascender), sugiere una evidencia de que la altura sonora
se percive como una dimensión cuantitativa (prothetic) y no cualitativa (methatetic), lo cual
podria ser el origen de la dificultad en el mapeo de la direccion del contorno melódico en
terminos de "sube" o "baja".
APRECIACIÓN'MUSICAL'EN'ESTUDIANTES'DE'UN'
PROFESORADO'DE'PRIMARIA'EN'ARGENTINA.'ESTUDIO'4.'
STELLA ARAMAYO
UNT – CAECE - UCA
Fundamentación
Desde el año 2009 realicé una serie continua de estudios anuales sobre apreciación musical
en estudiantes del Profesorado de Nivel Primario, previos a este estudio 4. Consideré que
estos estudiantes argentinos deberían comprender la producción cultural musical en distintos
marcos estéticos del mundo multicultural actual, adquiriendo nociones básicas de Apreciación
musical. Demostré a través de mis estudios parciales anteriores, que la apreciación musical
integra percepción y cognición musical, y que la comprensión conceptual de la música se logra
por audición y análisis de distintos elementos que conforman la estructura interna de una obra
musical.
En tiempos en que medios comunicacionales masivos y empobrecidos de códigos,
condicionan al público en sus posibles lecturas alternativas, la enseñanza de apreciación
musical es y sería un valioso aporte desde la música hacia la educación general en Argentina.
Objetivos
Investigar características de la apreciación musical de una obra de música académica de
compositor argentino en estudiantes de un Profesorado de Nivel Primario de la provincia de
Buenos Aires.
Analizar los resultados de la aplicación de un test sobre el tipo de música apreciada, su
duración, velocidad, carácter y percepción formal global de la obra.
Detectar problemáticas en la apreciación musical en estudiantes del Profesorado de Primaria
para desarrollar criterios de enseñanza.
Enriquecer la implementación del Diseño Curricular del Profesorado de Primaria de la
provincia de Buenos Aires, planteando aspectos básicos para la enseñanza de Apreciación
musical en el nivel superior.
Método
En esta investigación empírica presenté para audición en una grabación en CD el primer
movimiento de la Suite del ballet Estancia de Alberto Ginastera titulado “Los trabajadores
agrícolas”, a treinta estudiantes de cuatro cursos diferentes de un Profesorado de Primaria de
la Provincia de Buenos Aires. Después de la audición apliqué en los cuatro cursos un test
sobre el tipo de música apreciada, su duración, velocidad, carácter y la percepción formal
global de la obra. Luego cada grupo escuchó la obra por segunda vez y solicité que
40