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INFORME ANUAL SOBRE MIGRACIONES E INTEGRACIÓN CeiMigra 2014 99
d • Otras barreras a medio plazo
A medio plazo, observan barreras menos evidentes pero igualmente cruciales. En especial, destacan la
ignorancia en la que vive la mayor parte de la ciudadanía sobre las profundas transformaciones culturales que
estamos sufriendo como sociedad. Existe un gran desfase entre el discurso oficial -e incluso académico- sobre
interculturalidad, y el nivel de asimilacionismo en la práctica. Del mismo modo, se están gestando cambios
de identidad a medio-largo plazo que pasan por el mestizaje cultural, vivido con mucha normalidad en diversos
sectores, a la vez que germinan actitudes poco apropiadas para la aceptación de una sociedad compuesta por
identidades cada vez más complejas y diversas.
“En el tema de la interculturalidad en España nos queda mucho por delante. Primero, la discriminación.
La diferencia de años que tiene España con la migración es muy reciente y debemos empezar con los
problemas más reales, primero [hay que resolver] la asimilación, luego [será posible] la integración”.
“La no consideración de la diversidad cultural presente en España, que no es solamente entre
inmigrantes y locales, sino que hay profundas transformaciones culturales que nos afectan
colectivamente a todos, sea cual sea nuestra nacionalidad”.
“Es un cambio a largo y medio plazo, un cambio de identidad: la identidad de partida de hace unos
cuantos años no va ser la misma que la de llegada. Es decir, estamos viviendo un proceso donde las
identidades están cambiando, están cambiando. Las identidades del pasado no son las mismas que las
del futuro. En consecuencia, estamos asistiendo a una revolución y a un mestizaje de identidades para
las futuras generaciones, y en el horizonte [de la sociedad] esta es una cuestión clave”.
1.2.2 • PRINCIPALES OPORTUNIDADES
Pese a las múltiples barreras señaladas, también se destacan algunas oportunidades. Entre ellas, señalan:
• La existencia de becas de estudio y de comedor, pese a su significativa disminución. Especialmente se
ve como oportunidad en comparación con otros países de los que proceden algunos jóvenes de origen
inmigrado en los que no existe este tipo de prestaciones.
• Las posibilidades que brinda, en cuanto a una mayor inserción laboral, la FP respecto a los itinerarios
de mayor recorrido. Se menciona la mejora de la calidad de estos itinerarios, aunque queda recorrido
para que ello se reconozca socialmente.
“Yo creo que la FP es cada vez más recomendable. Ahora hay una mejor accesibilidad a estos ciclos, y
poco a poco han ido prestigiándose. Conozco a muchos jóvenes que han cursado Bachillerato y luego han
elegido un Ciclo Formativo superior. Aunque no se aprecia todavía como una opción, sino que se
estigmatiza y se asocia con el fracaso escolar”.
• La existencia de algunas asociaciones que ofrecen refuerzo escolar y orientación pedagógica.
• El alumnado inmigrado, que prestigia la labor docente y a los docentes cuando estos lo saben apreciar,
por su implicación, su motivación, sus actitudes y su capacidad de trabajo.
“En general, la mayor parte de la gente inmigrante prestigia el aprendizaje, cosa que no ocurre en otros
perfiles de alumnos; prestigia incluso al docente. Esto es un valor. Francamente, merece la pena”.