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INFORME ANUAL SOBRE MIGRACIONES E INTEGRACIÓN CeiMigra 2014 203<br />
2.2.1 • EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA ACTIVA EN EL<br />
PROGRAMA TAKE PART<br />
Take Part entiende la promoción de la ciudadanía activa como un proceso de recuperación de la vinculación y el<br />
compromiso. El modelo de ciudadanía activa no es un modelo de déficit dirigido solo a aquellos que tienen<br />
desventajas o problemas sociales. Es un modelo que incluye a toda la ciudadanía, incluyendo a los dirigentes y a<br />
quienes diseñan las políticas para integrarlo y ponerlo en práctica.<br />
Este modelo enfatiza la necesidad de pasar del mero hecho de comprender lo que sucede, a influir en los<br />
mecanismos de gobernanza, yendo mucho más allá del ejercicio de votación. Más aún, insta a la ciudadanía a<br />
promover nuevas estructuras y relaciones de poder, y a trabajar persiguiendo la inclusión y la justicia social.<br />
Asimismo, promueve la creación de la cohesión social y la solidaridad, fortaleciendo la sociedad civil así como a<br />
cada uno de los miembros que la componen.<br />
Concretamente, la iniciativa Take Part se basa en el modelo de ciudadanía propuesto por Westheimer y Kahne<br />
(2004), quienes diferencian al menos tres tipos de ciudadanía:<br />
• Ciudadanos individualmente responsables, con conciencia sobre los derechos y responsabilidades<br />
individuales (a través del voto, p.ej.).<br />
• Ciudadanos participativos, con conocimiento sobre las estructuras de participación y sus derechos<br />
de participación.<br />
• Ciudadanos orientados a la justicia social, con un nivel de consciencia sobre los derechos colectivos<br />
–considerados más ampliamente- y un nivel de responsabilidad social y política colectiva, incluyendo<br />
la responsabilidad de comprometerse con la equidad y la justicia social.<br />
El concepto de ciudadanía activa del programa Take Part estaría más cerca del tercer modelo, que promueve una<br />
ciudadanía orientada a la justicia social-. Dicho modelo, de algún modo, incluiría a los dos anteriores, integraría<br />
las dimensiones de acción individual y colectiva, así como un nivel de compromiso en espacios tanto formales<br />
como informales.<br />
El impacto de la promoción de la ciudadanía activa puede observarse, al menos, en cuatro niveles: 1) Personal o<br />
individual; 2) En las relaciones comunitarias; 3) En la participación cívica; y 4) En el compromiso cívico. Aunque<br />
estos dos últimos niveles están especialmente relacionados entre sí, podría decirse que, mientras que la<br />
participación cívica se entiende como la implicación de las personas en cada uno de los contextos que afectan a<br />
sus interesas y a su vida cotidiana, el compromiso cívico va más lejos e implica “la participación pública en el<br />
proceso de gobernanza y el desarrollo de comunidades empoderadas y activas que faciliten el diseño de<br />
políticas” 7 .<br />
Dicho concepto está en estrecha relación con la llamada renovación democrática. Esta implica una nueva forma<br />
de relación entre el gobierno electo y los residentes locales. Una relación más horizontal, en la que la población<br />
tenga una mayor participación e influencia en las decisiones que le afectan. Por ello, la renovación democrática<br />
implica una revitalización de la sociedad civil, que pasa por el compromiso y la participación cívica.<br />
En conclusión, la ciudadanía activa se refiere al conjunto de personas que poseen la motivación, las habilidades,<br />
los conocimientos y las competencias necesarias para trabajar conjuntamente en la puesta en práctica de<br />
soluciones compartidas ante problemas compartidos.<br />
7<br />
Whiteley, 2004; en ibídem,<br />
p.15. Traducción propia:<br />
“Civic engagement involves<br />
public participation in the<br />
process of governance, and<br />
the development of active and<br />
empowered communities<br />
which facilitate policy-making”.<br />
Disponible online el<br />
24/09/14 en:<br />
http://takepartresearchcluste<br />
r.blogs.lincoln.ac.uk/files/20<br />
13/07/The_Take_Part_frame<br />
work2006.pdf