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PARTE I
50 FOTOGRAFÍA DE UNA SOCIEDAD EN MOVIMIENTO
POBLACIÓN - TRABAJO - EDUCACIÓN - SALUD
- En general siguen mostrando peores resultados en todas las áreas. Sin embargo, mientras que en el
periodo 2003-2012 en la OCDE las diferencias entre inmigrantes y nativos se redujeron en 11 puntos,
en España las diferencias no han disminuido.
- Es en resolución de problemas donde las diferencias entre las puntuaciones obtenidas por los alumnos
nativos e inmigrados 1 en España son menores (39 puntos) que las registradas en matemáticas, lectura
y ciencias (donde se superan los 40 puntos de diferencia) (gráfico I.3.1).
• Fracaso escolar.
- Repetición de curso. El 33%, uno de cada tres alumnos de 15 años en España ha repetido al menos
un curso, un incremento de cuatro puntos porcentuales respecto a 2003. El coste anual por alumno
repetidor se estima en más de 20.000€, lo que supone casi el 8% del gasto total en educación primaria
y secundaria.
- Atribución del fracaso a la falta de capacidad. El aprendizaje se ve dificultado por la ansiedad y por la
falta de confianza en uno mismo, especialmente en las chicas. El 74% del alumnado en España (el
80% en las chicas) piensa que, cuando comete un error en matemáticas, es porque no se le dan bien,
frente al 58% (y el 64% en las chicas) de la media de la OCDE.
Por otra parte, los últimos datos de Eurostat y de la OCDE muestran cifras relevantes en materia de abandono
temprano e inactividad juvenil 2 :
• En 2013, según Eurostat, el 23,6% de los jóvenes entre 18 y 24 años en España no están escolarizados
y tienen un nivel de ESO o inferior, mientras que la media de la UE-28 y los países de la AELC 3 es del
12%, 13,5 puntos porcentuales menos. Del total de países analizados, España ocupa el último puesto,
tras Malta, Islandia y Portugal (gráfico I.3.1). No obstante, desde 2008 esta cifra ha disminuido en 7
puntos porcentuales respecto a la media de la UE-28 (gráfico I.3.2).
• Existe, sin embargo, una diferencia muy importante entre hombres y mujeres en el porcentaje de abandono
escolar: mientras que las jóvenes españolas presentan un 19,8% de abandono, los hombres superan la
media hasta llegar al 27,2%, registrándose entre ambos una diferencia de más de siete puntos
porcentuales. Respecto a los índices europeos (UE-28), las jóvenes españolas muestran un porcentaje de
abandono 9,6 puntos porcentuales por encima de las europeas (19,8 vs. 10,2) y los jóvenes varones
presentan una diferencia de 13,6 puntos por encima de los europeos (gráfico I.3.3).
1
Nótese que estas categorías
empleadas por PISA parecieran
referirse al lugar de nacimiento
y no a la nacionalidad.
Sin embargo, considera también
“inmigrantes” a la segunda
generación: aquellos
estudiantes nacidos en un
país cuyos padres son inmigrados.
2
El abandono temprano incluye
a aquellos jóvenes entre
18 y 24 años que no están
escolarizados y que tienen
un nivel de ESO o menor. La
inactividad juvenil, por su parte,
incluye a aquellos jóvenes
entre 15 y 24 años que ni estudian
ni trabajan (NEET, en
inglés).
3
Asociación Europea de Libre
Comercio.
• Por otra parte, la OCDE, en su informe sobre la inactividad de los jóvenes en Europa, muestra que el
11,39% de los jóvenes en España no estudian ni trabajan en 2012. Este porcentaje supone un 4,2% más
de inactividad en los jóvenes respecto al resto de jóvenes de la OCDE (gráfico I.3.4). A ello hay que añadir
un 30,91% de jóvenes entre 20-24 años que, para esa misma fecha, se encuentra sin trabajo ni empleo
en España, lo que implica un 13,43% más que en la OCDE (30,91 vs. 17,48). Este último dato, además,
coloca a España en el antepenúltimo puesto de toda la OCDE, solo por delante de Italia y Turquía. Países
como Portugal, Irlanda, México, Brasil, República Eslovaca, Polonia, Grecia o Hungría presentan índices
más bajos en varios puntos porcentuales (por debajo del 26%) (gráfico I.3.5).
• La evolución de ambos grupos de edad, sin embargo, no es idéntica. La inactividad entre los jóvenes de
15-19 años ha descendido desde 2009 (momento en que alcanza su peor índice), aunque sin llegar a
descender a los niveles de 2005 y 2006. En cambio, la inactividad de los jóvenes de 20-24 años se ha
incrementado progresivamente desde 2006, pasando del 17,07% y coincidiendo con la media de la OCDE
a distanciarse de esta progresivamente y alcanzar el 30,91% (gráficos I.3.4 y I.3.5).