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116 PARTE I FOTOGRAFÍA DE UNA SOCIEDAD EN MOVIMIENTO<br />
3.2.2 • PRINCIPALES OPORTUNIDADES<br />
Entre las principales oportunidades para la participación de jóvenes de origen inmigrado señalan la asistencia<br />
a un momento de potencial creatividad. En este sentido, apuntan a la emergencia de movimientos asociativos<br />
bajo intereses comunes, así como a una creciente participación comunitaria, cultural y artística en<br />
determinados barrios y zonas, con una creciente presencia de población joven inmigrada.<br />
“Se observa un creciente interés por la participación en espacios culturales y artísticos y puedo asegurar<br />
una participación de personas inmigrantes en cuanto a la literatura, la música… [También se observan]<br />
Algunos intentos, tal vez, en el campo de la participación política, comunitaria (huertos comunales) y su<br />
implicación en luchas colectivas más transversales”.<br />
También aparecen oportunidades en el modo de articularse en los barrios (como en el caso de Orriols), tratando<br />
de dar respuesta a las propias necesidades del vecindario, aunque reconocen que el proceso es lento y a largo<br />
plazo.<br />
“Ahora alguna gente juega en alguna esquina al baloncesto, pero no hay cancha de baloncesto, y claro,<br />
no hay lugares adecuados para realizar este tipo de actividades.<br />
También los institutos tienen algunas ofertas de actividades pero solo pueden ir los que sean estudiantes<br />
matriculados allí. Hay un grupo de jóvenes mediadores y mediadoras, que van a mediar en los conflictos<br />
que hay en los institutos, y eso lo hacen de forma voluntaria.<br />
De alguna forma se está impulsando la promoción del voluntariado que va a los colegios o la participación<br />
en programas de radio, de modo que sean las personas las propias generadoras de sus propias noticias,<br />
en diferentes grupos como de vivienda... El proceso de participación es a medio y largo plazo y debe<br />
tomar en cuenta las diferencias culturales. Tiene que tener en cuenta el idioma y la procedencia, por<br />
ejemplo, para pensar cuáles son las formas más adecuadas para llevar a cabo procesos de participación.<br />
Por ejemplo, para nosotros hacer una asamblea puede ser lo más adecuado, pero para otras personas, por<br />
ejemplo, subsaharianos, o jóvenes de otras procedencias, hacer una fiesta o generar alguna actividad<br />
deportiva, más activa, puede engancharles más en esa participación que se busca. Son personas jóvenes,<br />
muy activas, que reúnen a otras muchas personas.<br />
Estas asociaciones de senegaleses o cameruneses, o la iglesia evangélica que reúne a personas<br />
inmigrantes que se vinculan a esta creencia, también tienen sus pequeñas actividades lúdico-deportivas.<br />
Existe también alguna plataforma que se llama Jóvenes por Orriols, en las que participan jóvenes<br />
inmigrantes y españoles”.<br />
3.2.3 • CÓMO SUBSANAR ESTAS BARRERAS / ACTORES PRINCIPALES<br />
Como forma de dar respuesta a estos desafíos señalan, fundamentalmente, la implicación de los diversos<br />
actores implicados: Ayuntamientos, Administraciones públicas autonómicas, institutos, ONG y tercer sector,<br />
la apuesta por un diálogo nuevo entre ONG y las administraciones, el compromiso de empresas con<br />
Responsabilidad Social Corporativa, etc.