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104 PARTE I FOTOGRAFÍA DE UNA SOCIEDAD EN MOVIMIENTO<br />
2 • PRINCIPALES BARRERAS Y OPORTUNIDADES EN MATERIA<br />
DE EMPLEO<br />
2.1 • GRUPO DE JÓVENES<br />
2.1.1 • PRINCIPALES BARRERAS<br />
Entre los principales obstáculos que encuentran los jóvenes en el acceso al empleo, destaca, en primer lugar,<br />
tener autorización de trabajo.<br />
“Como principal dificultad: tener permiso de trabajo. Tengo mis padres aquí, pero conseguir permiso de<br />
trabajo es difícil aquí. Las barreras que te ponen son brutales y parece que no quisieran que trabaje una<br />
persona inmigrante”.<br />
Consideran que, como consecuencia de la crisis, existe una mayor exigencia en la experiencia laboral, más<br />
competitividad por los puestos disponibles y, en igual dad de condiciones, creen que, por ser de origen<br />
inmigrado, tienen menos oportunidades aunque su motivación y preparación pueda ser mayor. En ocasiones<br />
reconocen un mayor nivel de preparación de los jóvenes españoles, pero sobre todo, confirman un mayor nivel<br />
de oportunidades a los jóvenes españoles sobre los de origen inmigrado.<br />
“Para poder conseguir trabajo te piden experiencias de 3 o 4 años y que seas español”.<br />
“En 2004 la cosa estaba bien, la mano de obra inmigrante era aceptada sin mayor problema. Mi madre<br />
vino aquí con trabajo, mi padre vino también con trabajo. Cuando la cosa empezó a caer, dijeron: primero<br />
el trabajo a los españoles y luego, si sobra, para los inmigrantes (…). Existe más competencia, hay más<br />
gente sin trabajo y se tiene preferencia para los españoles”.<br />
“Yo he visto que cuando es un joven inmigrante le echa más ganas en el estudio, pero después [en el<br />
mundo laboral] se da preferencia a los jóvenes españoles”.<br />
“Los jóvenes de aquí están más preparados que los jóvenes inmigrantes, y eso hace el acceso más<br />
difícil… En España hay jóvenes con título preparados que están en paro”.<br />
“En algunos casos es así, pero no en otros. Yo conozco a gente que está muy preparada, más que otros<br />
españoles, pero el problema es que no se les da preferencia”.<br />
“Como inmigrantes aprendemos otro idioma, por ejemplo, el castellano, el francés, en cambio, un<br />
español, no”.<br />
“Estamos en un mundo global, y tener un título no garantiza que seas un buen profesional. El idioma es<br />
una ventaja, una oportunidad, más que tener un doctorado”.<br />
Discriminación, prejuicios y racismo. Todo lo anterior apunta a dinámicas discriminatorias que parecen haberse<br />
normalizado en muchos sectores laborales. Ante la igualdad de condiciones, la preferencia nacional se da por<br />
sentado. Pero, además, dentro de los jóvenes inmigrados, perciben una diferenciación muy clara de parte de<br />
la sociedad española entre aquellos que vienen de Europa del Norte (UE-15) y los demás, especialmente los<br />
que proceden de los denominados Terceros Estados. A pesar de ello, algunos creen que en España hay menos<br />
racismo que en otros países europeos: