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luchas-muy-otras-2011

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<strong>luchas</strong> <strong>muy</strong> <strong>otras</strong>. zapatismo y autonomía en las comunidades indígenas de chiapassitio importante de análisis, ya que ha sido escenario de esta estrategia de GBI,cuyos efectos en la población se identifican en la aparición de enfermedadespsicosomáticas, miedo, desgaste, ruptura del proyecto vital individual y colectivo,hasta la desorganización.Antillón presenta diversas formas en que el sistema de salud autónomointegra estrategias de afrontamiento individuales, comunitarias y colectivas. Estoresponde a una visión integral de la salud comunitaria en la que pesan tanto lossíntomas individuales como las consecuencias en lo comunitario, organizativo ypolítico; y pone de relieve la relación entre ellos. Argumenta que dichas prácticasde salud comunitaria rebasan los parámetros bajo los cuales se definen conceptoshegemónicos de salud, y representan un aporte fundamental de las experiencias deestas comunidades indígenas zapatistas al trabajo psicosocial en regiones de conflicto.Por su parte Angélica Rico también analiza los efectos de una guerra integral dedesgaste, enfocándose en las percepciones de los niños zapatistas en el municipioautónomo Ricardo Flores Magón, correspondiente al Caracol de La Garrucha.Señala que los niños son un blanco específico para las tácticas de contrainsurgenciaya que representan la siguiente generación de posibles actores rebeldes. Sinembargo, por no ser considerados actores políticos, otros estudios sobre Chiapasno les han incorporado dentro de los marcos analíticos y de esta manera haninvisibilizado componentes centrales de la guerra integral de desgaste. Medianteuna interpretación psicosocial de los dibujos, juegos y fantasías de los niños, Ricodemuestra cómo ellos no sólo soportan la GBI sino que elaboran sus propiasestrategias creativas de resistencia. Los niños inyectan con sus propios significadoscómo la autonomía representa una alternativa para mantener el lado represivo delEstado al margen de su vida cotidiana. Rico comenta que las actividades de laeducación autónoma desempeñan papeles fundamentales en estos esfuerzos.El texto de Cecilia Santiago parte de un marco analítico de la tradición depsicología social de liberación latinoamericana que enfatiza la importancia de conocerno solamente el contexto en que se genera esta guerra, sino también reconocer eimpulsar los recursos positivos que la población tiene para enfrentar dicha realidad.Para Santiago, la guerra es entendida como una Guerra Integral de Desgaste delos procesos organizativos rebeldes. Dicha reconceptualización está motivada paradelimitar la lógica militarista gubernamental de la lógica civil de la población, yaque la llamada “guerra de baja intensidad” lo es desde el plano armamentístico ypor la política interna de Estados Unidos, quienes exportan dicha estrategia de48

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