luchas-muy-otras-2011

eflexiones sobre procesos en marcha• La investigación puede romper con las resistencias y con autonomía.• A veces llega uno con buenas intenciones pero no sé muy bien cómo trabajary le quita la fuerza la lucha.• Cómo se hace investigación que apoya la lucha, que sea de compromiso perotambién crítica.• Cómo se forman a investigadoras y a investigadores en las comunidades.• No se trata sólo de hablar y describir sino de la práctica.• Se tienen que definir quién va a ser el investigador, el de afuera o el de adentro,o los dos.Cerramos estas reflexiones devolviendo la palabra a las comunidades que sonsujetos de sus propios procesos sociales, considerando esa construcción históricade autonomía como una lucha a la cual seguimos acompañando. En las palabrasde Edgar, un joven promotor de educación en el Municipio Autónomo FranciscoVilla, Caracol de La Garrucha:La educación autónoma avanza con la voz del pueblo,Porque sin voz no pueden hablar las lenguas de los sin historia.La voz es un arma que hace renacer la fuerza,Cuando vive la lucha, vive el pueblo, porque sin pueblo no hay historia.529