análisis de la educación especial en Illinois - District 65

89 ha ofrecido. ¿El distrito sabe por qué usted cree que se suele ser la clave para resolver un problema antes de quese convierta en una gran disputa. Si usted es padre onecesita algo diferente de lo que el distrito ha ofrecido.Normalmente es difícil que el distrito comprenda su ladode la historia si usted no puede dar una explicación de supunto de vista.Por otro lado, si usted trabaja para el distrito, ¿los padrescomprenden bien por qué el equipo del IEP recomienda laes igualmente importante hacerle preguntas a los padressi cree que los padres no comprenden las razones de susrecomendaciones.¿Existe la posibilidad de llegar a una “solución de desacuerdo es encontrar una “tercera opción” que amboslados consideren aceptable. Nuevamente, imagine el puntode vista de los padres. Supongamos que el distrito le haofrecido a su hijo 30 minutos por semana de servicios de¿45 minutos sería una opción posible para usted y elhijo y aceptable para usted y el distrito, ¿por qué no optarpor una solución de compromiso y aceptar esta opcióndecidir si hay otras opciones aceptables para, llegado elcaso, manejar el desacuerdo.Si no podemos resolverlo entre nosotros,Si sus discusiones no consiguen llegar a una solución alproblema en la que todos estén de acuerdo, aún podríaquedarle una opción fuera de presentar una queja o unasolicitud de audiencia de debido proceso establecido,a menos que usted pida que se aplique la colocación de una opción que se puede usar para resolver desacuerdosJunta Educativa del Estado de Illinois, Junio de 2009