análisis de la educación especial en Illinois - District 65
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Apéndice B: Tab<strong>la</strong>s <strong>de</strong> consulta rápida 177Servicios para el año esco<strong>la</strong>r prolongado (ESY)Lo que necesitan hacero saber los padresLos ESY no pue<strong>de</strong>n estar limitados a categorías particu<strong>la</strong>res <strong>de</strong> discapacidad.Las escue<strong>la</strong>s <strong>de</strong>b<strong>en</strong> <strong>de</strong>terminar el tipo, <strong>la</strong> cantidad y duración <strong>de</strong> los servicios <strong>de</strong>manera individual.No hay un único factor que pueda <strong>de</strong>terminar los ESY.Hable sobre <strong>la</strong> pérdida <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l estudiante durante los <strong>de</strong>scansos.Mire <strong>la</strong> cantidad <strong>de</strong> tiempo que se requiere para que el estudiante recupere <strong>la</strong>shabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> los <strong>de</strong>scansos.Conserve <strong>la</strong> información que muestra el progreso <strong>de</strong>l niño, o <strong>la</strong> falta <strong>de</strong> progreso,al regresar a <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> los <strong>de</strong>scansos.Servicios ESY: es posible que no sean los mismos que los servicios <strong>de</strong>l año esco<strong>la</strong>r; pue<strong>de</strong>n prestarse <strong>en</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>, el hogar o <strong>la</strong> comunidad.Participación <strong>en</strong> el currículo g<strong>en</strong>eralCitas¿Qué quiere <strong>de</strong>cir?¿Qué ti<strong>en</strong>e que pasar?Lo que necesitan hacero saber los padres34 CFR 300.320, El equipo <strong>de</strong>l IEP <strong>de</strong>be explicar cómo <strong>la</strong> discapacidad <strong>de</strong>l niño afecta suparticipación <strong>en</strong> el ambi<strong>en</strong>te <strong>de</strong> educación g<strong>en</strong>eral y otras activida<strong>de</strong>s esco<strong>la</strong>res.Si el distrito propone retirar al niño <strong>de</strong> cualquier parte <strong>de</strong>l currículo <strong>de</strong> educacióng<strong>en</strong>eral, <strong>de</strong>be explicar <strong>la</strong> razón <strong>en</strong> el IEP.El equipo <strong>de</strong>l IEP <strong>de</strong>cidirá cuándo el estudiante estará <strong>en</strong> un salón <strong>de</strong> c<strong>la</strong>ses <strong>de</strong>educación g<strong>en</strong>eral y cuándo no estará.t<strong>en</strong>ga éxito <strong>en</strong> <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses <strong>de</strong> educación g<strong>en</strong>eral.Compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r por qué y <strong>en</strong> qué medida su hijo participará <strong>en</strong> <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses <strong>de</strong>educación g<strong>en</strong>eral.éxito (académica y socialm<strong>en</strong>te) <strong>en</strong> el salón <strong>de</strong> c<strong>la</strong>ses <strong>de</strong> educación g<strong>en</strong>eral.P<strong>en</strong>sar <strong>en</strong> <strong>la</strong>s oportunida<strong>de</strong>s para su hijo <strong>en</strong> activida<strong>de</strong>s extracurricu<strong>la</strong>res yno académicas, como el almuerzo, el receso, gimnasia, arte, música y clubes yactivida<strong>de</strong>s extraesco<strong>la</strong>res.Junta Educativa <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> <strong>Illinois</strong>, Junio <strong>de</strong> 2009
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