análisis de la educación especial en Illinois - District 65
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208 Apéndice C: Glosario <strong>de</strong> términos c<strong>la</strong>vePa<strong>la</strong>bra o término Acrónimo Educación EspecialOpiniónOSEPParte <strong>de</strong>l Departam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> los Estados Unidos;su meta es mejorar los resultados para los bebés, niñospequeños, niños más gran<strong>de</strong>s y adolesc<strong>en</strong>tes con disca-distritos locales.Decisión formal por escrito <strong>de</strong> un juez o corte, que conti<strong>en</strong>elos principios legales y <strong>la</strong>s razones <strong>en</strong> <strong>la</strong>s cuales se basó <strong>la</strong><strong>de</strong>cisión.Otras afecciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> salud hace refer<strong>en</strong>cia a t<strong>en</strong>er limitaciones<strong>en</strong> <strong>la</strong> fortaleza, vitalidad, alerta, incluy<strong>en</strong>do alertaalerta limitada con respecto al ambi<strong>en</strong>te educativo, que:Otras afecciones <strong>de</strong> <strong>la</strong>saludPadre sustitutoPadresPatólogo <strong>de</strong>l hab<strong>la</strong> y ell<strong>en</strong>guajeP<strong>la</strong>n <strong>de</strong> Interv<strong>en</strong>ción <strong>de</strong>lComportami<strong>en</strong>toP<strong>la</strong>n <strong>de</strong> Servicio FamiliarIndividualOHISLPBIPIFSP<strong>de</strong> <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción con hiperactividad, diabetes, epilepsia, afec--niño.Un individuo capacitado y <strong>de</strong>signado por <strong>la</strong> ISBE para ejercerlos <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> educación <strong>especial</strong> <strong>en</strong> nombre <strong>de</strong> losniños con discapacida<strong>de</strong>s, que están bajo <strong>la</strong> custodia <strong>de</strong>lDepartam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> Servicios para Niños y Familias <strong>de</strong> <strong>Illinois</strong>(DCFS) o que <strong>de</strong> otra manera no ti<strong>en</strong><strong>en</strong> acceso a padres.Padres naturales o adoptivos; un tutor, pero no el Estado si<strong>de</strong> los padres (es <strong>de</strong>cir, un abuelo o padrastro con qui<strong>en</strong> viveel niño, o una persona legalm<strong>en</strong>te responsable <strong>de</strong>l bi<strong>en</strong>estar<strong>de</strong>l niño); o un padre sustituto educacional.Algunas veces conocidos como fonoaudiólogos o educadores<strong>de</strong>l hab<strong>la</strong>, estos profesionales examinan, diagnostican ytratan a los estudiantes que necesitan ayuda con trastornos<strong>de</strong>l hab<strong>la</strong>, el l<strong>en</strong>guaje, cognitivos, <strong>de</strong> comunicación, <strong>de</strong> voz,P<strong>la</strong>n escrito <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>do como parte <strong>de</strong>l IEP, que <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>taun problema serio. Se basa <strong>en</strong> una evaluación <strong>de</strong>l comportami<strong>en</strong>tofuncional <strong>de</strong>l estudiante, <strong>de</strong>scribe <strong>la</strong>s interv<strong>en</strong>cionesque hay que usar, métodos <strong>de</strong> evaluación y estipu<strong>la</strong> que hayque coordinar con <strong>la</strong> casa. El BIP <strong>de</strong>scribe lo que el personal<strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> hará difer<strong>en</strong>te para apoyar <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>lestudiante.Docum<strong>en</strong>to que <strong>de</strong>scribe los servicios que se les brindarána familias <strong>de</strong> bebés y niños pequeños, que recib<strong>en</strong> servicios<strong>especial</strong>es.Derechos y responsabilida<strong>de</strong>s <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> educación: análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación <strong>especial</strong> <strong>en</strong> <strong>Illinois</strong>
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