análisis de la educación especial en Illinois - District 65
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74Evaluación <strong>de</strong> Comportami<strong>en</strong>to Funcional (FBA)Si el comportami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> un estudiante interrumpe su padres <strong>de</strong>b<strong>en</strong> trabajar juntos para compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r <strong>la</strong> razón<strong>de</strong>l comportami<strong>en</strong>to y buscar formas para ayudar a que elestudiante apr<strong>en</strong>da a comportarse <strong>de</strong> formas apropiadas.<strong>de</strong> Educación Individualizada (Individualized EducationProgram, IEP) <strong>de</strong>sarrolle un P<strong>la</strong>n <strong>de</strong> Interv<strong>en</strong>ción <strong>de</strong>lComportami<strong>en</strong>to (Behavioral Interv<strong>en</strong>tion P<strong>la</strong>n, BIP). ElBIP es una herrami<strong>en</strong>ta que ayuda a: Compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r qué pue<strong>de</strong> estar causando esecomportami<strong>en</strong>to, Compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r formas <strong>de</strong> cambiar el ambi<strong>en</strong>te parasatisfacer <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l niño, y comportami<strong>en</strong>to a<strong>de</strong>cuado.Evaluación <strong>de</strong> Comportami<strong>en</strong>to Funcional (FBA)El primer paso para <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r un bu<strong>en</strong> p<strong>la</strong>n <strong>de</strong>l comportami<strong>en</strong>toes realizar una Evaluación <strong>de</strong> Comportami<strong>en</strong>to Funcional(Functional Behavioral Assessm<strong>en</strong>t, FBA). La FBA es un procesoy <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r un p<strong>la</strong>n para mejorar el comportami<strong>en</strong>to. Elproceso incluye observación, <strong>en</strong>trevistas y recolección <strong>de</strong> datoscomportami<strong>en</strong>to.La FBA se usa para respon<strong>de</strong>r a <strong>la</strong> pregunta “¿qué función respuesta a esa pregunta es recibir algo (como at<strong>en</strong>ción,recomp<strong>en</strong>sa, estimu<strong>la</strong>ción s<strong>en</strong>sorial) o evitar o escapar<strong>de</strong> algo (como una tarea difícil, ansiedad, aburrimi<strong>en</strong>to). pue<strong>de</strong> ayudar a <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> a <strong>en</strong>señar habilida<strong>de</strong>s que noestén pres<strong>en</strong>tes y hacer cambios para que <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong>ese comportami<strong>en</strong>to ya no exista.Derechos y responsabilida<strong>de</strong>s <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> educación: análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación <strong>especial</strong> <strong>en</strong> <strong>Illinois</strong>
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