anÃƒÂ¡lisis de la educaciÃƒÂ³n especial en Illinois - District 65

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192 Apéndice B: Tablas de consulta rápidaRegistros escolaresLo que necesitan hacero saber los padresAprovechar la oportunidad de examinar todos los registros escolares delexpediente de su hijo.Pedir una explicación de los documentos contenidos en el expediente.Saber dónde se guardan los registros.Revisar los registros de su hijo antes de: transferirlo a otra escuela participar en las reuniones del IEP participar en una audiencia de debido proceso establecidoSolicitar que un representante inspeccione y revise los registros.Derechos y responsabilidades en materia de educación: análisis de la educación especial en Illinois
Apéndice B: Tablas de consulta rápida 193Capítulo 14: Servicios para los primeros años de la infanciaServicios para los primeros años de la infanciaCitas¿Qué quiere decir?¿Qué tiene que pasar?Lo que necesitan hacero saber los padres34 CFR 300.124, Transición.23 IAC 226.260, Transición.34 CFR 300.323, Cuándo debe estar en efecto el IEP.23 IAC 226.250, IFSP.34 CFR 300.101, FAPE.Los niños que han estado recibiendo servicios de intervención temprana tienen eleducación especial para los primeros años de la infancia cuando cumplan 3 años.Para el tercer cumpleaños de un niño que viene de recibir intervención temprana,el distrito escolar debe determinar la elegibilidad y, si es elegible, debedesarrollar e implementar un IEP.Permanecer en contacto con todos los coordinadores de servicios de intervencióntemprana y el personal del distrito escolar a medida que el niño se acerca a sutercer año de edad y asistir a las citas para evaluaciones y reuniones.Junta Educativa del Estado de Illinois, Junio de 2009
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