análisis de la educación especial en Illinois - District 65

37Metas anualesescolar. Los datos deben formar la base de la instruccióny las metas deben escribirse para permitir el acceso alcurrículo general y a otras actividades durante o después Puntos de referencia u objetivos a corto plazoLos objetivos a corto plazo son los pasos hacia la obtención puede obtener dentro de un periodo de referencia o de plazo debe mencionar los pasos necesarios para alcanzarProgreso hacia las metasEl IEP debe incluir información acerca de cómo la escuela los reportes para los padres. La medición debe ser lo Educación especial y servicios relacionadosEstos servicios y apoyos ayudan al estudiante a avanzarhacia las metas anuales, progresar en el currículo general,participar en actividades extracurriculares y no académicas,ser educado y participar con todos los niños. El IEP debeincluir cualquier entrenamiento adicional o apoyo necesitadopor los padres, educadores y auxiliares pedagógicos.Participación en el currículo generalEl IEP debe explicar cómo la discapacidad del niño afectasu participación en el ambiente de educación general yotras actividades escolares. Si un estudiante es retirado decualquier parte del currículo general, se debe presentarcon el IEP una declaración que explique las razones. ParaJunta Educativa del Estado de Illinois, Junio de 2009