anÃƒÂ¡lisis de la educaciÃƒÂ³n especial en Illinois - District 65

More documents

Recommendations

Info

1528. Cómo solicitar una mediaciónLa mediación se puede usar cuando tenga un fuerte desacuerdo con la escuela. En lamediación, usted y el personal de la escuela se sientan con una tercera persona imparcial(llamada mediador). Luego, todas las partes tratan de llegar a un acuerdo. Sin embargo,la mediación es voluntaria y ambas partes deben estar de acuerdo en reunirse con un mediador.mediación son vinculantes y exigibles.Derechos y responsabilidades en materia de educación: análisis de la educación especial en Illinois
153Fecha de hoySu nombreSu direcciónCiudad, código postal del puebloTeléfono de contacto durante el díaSherry ColegroveCoordinadora de mediaciónJunta Educativa del Estado de Illinois100 N. 1st StreetEstimada Sra. Colegrove:Mi hijo(a) (nombre de su hijo) actualmente asiste a (nombre de la escuela) y cursa(________) grado en la clase de (nombre del docente). Le escribo para informarle quedesacuerdo). No hemos logrado resolver esta disputa y solicito una mediación paraque podamos resolver nuestras diferencias.Me gustaría que la mediación se hiciera lo antes posible. Le ruego que me informeIllinois para coordinar este servicio. Mi número telefónico de contacto durante el díaes (dé su número). Gracias por ayudarme con este asunto.Atentamente,Su nombrecc: Director de su hijoDocente de su hijoReimpresa y revisada con permiso del Centro Nacional de Información para Niños y Jóvenes con Discapacidades(National Information Center for Children and Youth with Disabilities, NICHCY) de la publicación “A Parent’s Guide:Communicating with Your Child’s School Through Letter Writing” (Guía para padres: cómo comunicarse con la escuelade su hijo a través de una carta).Junta Educativa del Estado de Illinois, Junio de 2009
Page 9 and 10:
ContenidoviiTable of ContentsRecono
Page 11 and 12:
ContenidoixCapítulo 9:Planes de In
Page 13 and 14:
ContenidoxiIFSP/IEP................
Page 15:
Introducción1Introducción: cómo
Page 19 and 20:
Capítulo 1: Child Find 5pecialpara
Page 21 and 22:
7Capítulo 2:Respuesta a la interve
Page 23 and 24:
Capítulo 2: Respuesta a la interve
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
15Capítulo 3:Remisión y evaluaci
Page 31 and 32:
17Elegibilidad inicial: paso a paso
Page 33 and 34:
19Participación de los padres en e
Page 35 and 36:
Capítulo 3: Remisión y evaluació
Page 37 and 38:
23Capítulo 4:Categorías de elegib
Page 39 and 40:
Capítulo 4: Categorías de elegibi
Page 41 and 42:
Capítulo 4: Categorías de elegibi
Page 43 and 44:
29Capítulo 5:Procedimientos adicio
Page 45 and 46:
31» disfunción cerebral mínima»
Page 47 and 48:
33Capítulo 6:Programas de Educaci
Page 49 and 50:
35de servicio de la comunidad, defe
Page 51 and 52:
37Metas anualesescolar. Los datos d
Page 53 and 54:
39habilidades para prepararse para
Page 55 and 56:
41Comportamientoo el aprendizaje de
Page 57 and 58:
43manera pueden ser difíciles o im
Page 59 and 60:
45Qué necesita saber sobre la exen
Page 61 and 62:
47ya sea oral o por escrito, debe d
Page 63:
La Participación del Padre en las
Page 66 and 67:
52¿Dónde deberían ser educados l
Page 68 and 69:
54¿Cuáles son algunas de las opci
Page 70 and 71:
56¿Cuáles son algunas de las opci
Page 72 and 73:
58¿Qué dicen los estudios acerca
Page 74 and 75:
60¿Qué es el ambiente de educaci
Page 76 and 77:
62¿Qué es la Transición y qué h
Page 78 and 79:
64¿Qué son los servicios de trans
Page 80 and 81:
66¿Cuáles son los componentes bá
Page 82 and 83:
68¿Cuáles son los componentes bá
Page 84 and 85:
70¿Qué es la transferencia de la
Page 87 and 88:
73Capítulo 9:Planes de Intervenci
Page 89 and 90:
Capítulo 9: Planes de Intervenció
Page 91 and 92:
77Capítulo 10:Disciplina del estud
Page 93 and 94:
Capítulo 10: Disciplina del estudi
Page 95 and 96:
Page 97:
Page 100 and 101:
86Introducción a la resolución de
Page 102 and 103:
88Primeros pasos en caso de desacue
Page 104 and 105:
90Todo acerca de la mediaciónRecor
Page 106 and 107:
92Resolución de una disputa formal
Page 108 and 109:
94visite el distrito y se reúna co
Page 110 and 111:
96Disputas formales: audiencias de
Page 112 and 113:
98¿El distrito también puede pres
Page 114 and 115:
100¿Cómo solicitan los padres una
Page 116 and 117: 102calendario de una reunión de IE
Page 118 and 119: 104El proceso de resoluciónRecorda
Page 120 and 121: 106Preparación del escenario: la a
Page 122 and 123: 108El gran acontecimiento: la audie
Page 124 and 125: 110Revisión de la decisión por pa
Page 127 and 128: 113Capítulo 12:Escuelas privadasEn
Page 129 and 130: Capítulo 12: Escuelas privadas 115
Page 131: Capítulo 12: Escuelas privadas117p
Page 134 and 135: 120Revisión y copia de los registr
Page 136 and 137: 122Medicaid y el seguro: consentimi
Page 138 and 139: 124Servicios de educación especial
Page 140 and 141: 126IFSP/IEPVale la pena mirarPara v
Page 142 and 143: 128GeneralidadesVale la pena mirarE
Page 144 and 145: 130Los 5 mitos más comunes acerca
Page 146 and 147: 132Los 5 mitos más comunes acerca
Page 148 and 149: 134Vale la pena mirarSe puede conse
Page 151 and 152: 137Apéndice A:Ejemplos de las cart
Page 153 and 154: 139Fecha de hoySu nombreSu direcci
Page 165: 151Fecha de hoySu nombreSu direcci
Page 179: 165Fecha de hoySu nombreSu direcci
Page 182 and 183: 168 Apéndice B: Tablas de consulta
Page 209 and 210: 195Apéndice C:Glosario de término
Page 211 and 212: Apéndice C: Glosario de términos
Page 217 and 218:
Apéndice C: Glosario de términos
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229:
Page 232 and 233:
218ILLINOIS STATE BOARD OF EDUCATIO
Page 234:
220ILLINOIS STATE BOARD OF EDUCATIO
show all

anÃƒÂ¡lisis de la educaciÃƒÂ³n especial en Illinois - District 65

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?