análisis de la educación especial en Illinois - District 65
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Capítulo 14: Servicios para los primeros años <strong>de</strong> <strong>la</strong> infancia 125información, es posible que <strong>de</strong>se<strong>en</strong> hab<strong>la</strong>r al respecto con elcoordinador <strong>de</strong> servicios o con un intermediario <strong>de</strong> los padres.Es posible que los padres <strong>de</strong>se<strong>en</strong> com<strong>en</strong>zar con el proceso<strong>de</strong> transición antes <strong>de</strong> que el niño t<strong>en</strong>ga 2 años y 6 meses.La razón para com<strong>en</strong>zar el proceso <strong>de</strong> transición tempranopue<strong>de</strong> incluir factores como: La preocupación acerca <strong>de</strong> <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s médicascomplejas <strong>de</strong>l niño.Si los padres <strong>de</strong>sean com<strong>en</strong>zar <strong>la</strong> transición temprana, Silos padres <strong>de</strong>sean com<strong>en</strong>zar <strong>la</strong> transición antes, <strong>de</strong>b<strong>en</strong>hab<strong>la</strong>r con el coordinador <strong>de</strong> servicios lo antes posible.Cuando el niño t<strong>en</strong>ga 2 años y 9 meses, el coordinador <strong>de</strong><strong>de</strong> servicios y un repres<strong>en</strong>tante <strong>de</strong>l distrito esco<strong>la</strong>r. Esposible que los padres <strong>de</strong>se<strong>en</strong> invitar a otros profesionales,miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia o repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong> programas <strong>de</strong> transición es una oportunidad para que los padres conozcanel distrito esco<strong>la</strong>r y para que el repres<strong>en</strong>tante <strong>de</strong>l distrito tomar <strong>de</strong>cisiones sobre elegibilidad, servicios ni paraEl repres<strong>en</strong>tante <strong>de</strong>l distrito esco<strong>la</strong>r o cooperativa <strong>de</strong><strong>de</strong>sarrollo es averiguar si se necesita información adiciona<strong>la</strong>ntes <strong>de</strong> que el equipo <strong>de</strong>l IEP pueda <strong>de</strong>terminar si el niñoes elegible para los servicios <strong>de</strong> educación <strong>especial</strong> para losprimeros años <strong>de</strong> <strong>la</strong> infancia. Para llevar un control <strong>de</strong>l<strong>especial</strong> que se pue<strong>de</strong> ll<strong>en</strong>ar <strong>en</strong> una reunión a <strong>la</strong> que asistanlos padres y otros miembros <strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong>l IEP. Tambiénpue<strong>de</strong> ser ll<strong>en</strong>ado por el quipo <strong>de</strong>l IEP <strong>de</strong>l niño y luego unmiembro <strong>de</strong>l equipo pue<strong>de</strong> revisar el formu<strong>la</strong>rio con lospadres. A este formu<strong>la</strong>rio también se lo conoce como el Recordatorio importanteSi se <strong>de</strong>termina que un niñoes elegible para los servicios<strong>de</strong> educación <strong>especial</strong> para losprimeros años <strong>de</strong> <strong>la</strong> infancia,el IEP o el IFSP para el niño<strong>de</strong>be prepararse el día <strong>en</strong> queel niño cump<strong>la</strong> 3 años <strong>de</strong> edado antes. Por lo g<strong>en</strong>eral, se<strong>de</strong>be com<strong>en</strong>zar a consi<strong>de</strong>rar <strong>la</strong>posibilidad <strong>de</strong> que el niño recibaservicios para los primerosaños <strong>de</strong> <strong>la</strong> infancia cuando elniño t<strong>en</strong>ga 2 años y medio.Junta Educativa <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> <strong>Illinois</strong>, Junio <strong>de</strong> 2009
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