análisis de la educación especial en Illinois - District 65
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4G<strong>en</strong>eralida<strong>de</strong>sVale <strong>la</strong> p<strong>en</strong>a mirarLas disposiciones principalesque hab<strong>la</strong>n <strong>de</strong> Child Find son:20 USC Sec. 1412(a)(3)34 CFR Sec. 300.11123 IAC 226.100G<strong>en</strong>eralida<strong>de</strong>sChild Find es un proceso continuo por medio <strong>de</strong>l cual se i<strong>de</strong>n-talos 21 años (es <strong>de</strong>cir, hasta el día antes <strong>de</strong> que el estudiantecump<strong>la</strong> 22 años), o qui<strong>en</strong>es sean elegibles para interv<strong>en</strong>cióntemprana o puedan necesitar servicios <strong>de</strong> educación <strong>especial</strong>.evaluar <strong>de</strong> manera activa a todos los niños que viv<strong>en</strong> <strong>de</strong>ntro<strong>de</strong> los límites <strong>de</strong>l distrito y reún<strong>en</strong> <strong>la</strong>s condiciones para recibirlos servicios <strong>de</strong> educación <strong>especial</strong> o servicios re<strong>la</strong>cionados.Todos los distritos esco<strong>la</strong>res <strong>de</strong>b<strong>en</strong> contar con procedimi<strong>en</strong>tosescritos <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Child Find para todos losniños que estén <strong>en</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>, incluso aquellos que asistan aescue<strong>la</strong>s privadas, autogestionadas o religiosas. Estos procedimi<strong>en</strong>tos<strong>de</strong>b<strong>en</strong> <strong>de</strong>scribir activida<strong>de</strong>s para:» el diagnóstico anual <strong>de</strong> los niños m<strong>en</strong>ores <strong>de</strong> 5 años a-» <strong>la</strong> revisión continua <strong>de</strong> todos los niños que asist<strong>en</strong> a» <strong>la</strong> coordinación continua con los programas <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>cióntemprana como Child and Family Connections,Head Start, establecimi<strong>en</strong>tos locales <strong>de</strong> prees-» <strong>la</strong> coordinación y consulta con escue<strong>la</strong>s que no son» <strong>la</strong>s remisiones <strong>de</strong> niños que puedan requerir <strong>la</strong> evaluaciónpara educación <strong>especial</strong> <strong>de</strong> parte <strong>de</strong> padres,personal <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> y repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong> ag<strong>en</strong>cias<strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad.DiagnósticoEl diagnóstico es el proceso <strong>de</strong> examinar a todos los niños <strong>de</strong>un grupo dado con un conjunto <strong>de</strong> criterios a aquellos que puedan necesitar educación <strong>especial</strong>, con elubicar a los niños, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el nacimi<strong>en</strong>to hasta los 21 años (es<strong>de</strong>cir, hasta el día antes <strong>de</strong> que el estudiante cump<strong>la</strong> 22 años),Derechos y responsabilida<strong>de</strong>s <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> educación: análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación <strong>especial</strong> <strong>en</strong> <strong>Illinois</strong>
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