análisis de la educación especial en Illinois - District 65
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Capítulo 12: Escue<strong>la</strong>s privadas117padres sólo pue<strong>de</strong>n pres<strong>en</strong>tar una queja re<strong>la</strong>cionada con elmodo <strong>en</strong> que el distrito llevó a cabo <strong>la</strong> TMC <strong>de</strong>scrita <strong>en</strong> <strong>la</strong>subsección anterior. Las reg<strong>la</strong>s fe<strong>de</strong>rales también limitan losfundam<strong>en</strong>tos por cuales los padres pue<strong>de</strong>n pres<strong>en</strong>tar unasolicitud <strong>de</strong> <strong>de</strong>bido proceso establecido. Según estas reg<strong>la</strong>s, lospadres so<strong>la</strong>m<strong>en</strong>te pue<strong>de</strong>n pres<strong>en</strong>tar una solicitud <strong>de</strong> <strong>de</strong>bidoproceso establecido para cuestionar <strong>la</strong> <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> un distrito<strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rar (o no) a un estudiante elegible para servicios <strong>de</strong>educación <strong>especial</strong> <strong>de</strong> cualquier tipoconsulte el recuadro “Recordatorio importante”).el estado o una solicitud <strong>de</strong> audi<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>de</strong>bido procesoColocación por parte <strong>de</strong> un distrito esco<strong>la</strong>r públicoRestrictivo”), es posible que al distrito esco<strong>la</strong>r se le exijaque <strong>en</strong> ciertos casos coloque a un estudiante con unadiscapacidad <strong>en</strong> una escue<strong>la</strong> privada. En estas situaciones,<strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s privadas son escue<strong>la</strong>s que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> experi<strong>en</strong>cia discapacida<strong>de</strong>s. Como también se m<strong>en</strong>cionó <strong>en</strong> el Capítulo7, esas colocaciones normalm<strong>en</strong>te se dan so<strong>la</strong>m<strong>en</strong>te cuandoel distrito no pue<strong>de</strong> lograr una colocación satisfactoria <strong>en</strong><strong>la</strong>s insta<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong> una escue<strong>la</strong> pública.En situaciones <strong>en</strong> que el distrito esco<strong>la</strong>r público haya colocadoa un estudiante <strong>en</strong> una escue<strong>la</strong> privada, <strong>la</strong> colocación <strong>de</strong>lestudiante <strong>de</strong>be asegurar que el IEP <strong>de</strong>l estudiante puedaser implem<strong>en</strong>tado completam<strong>en</strong>te. En cierto s<strong>en</strong>tido, <strong>la</strong>escue<strong>la</strong> privada es <strong>la</strong> ext<strong>en</strong>sión <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> pública porqueel programa <strong>de</strong>l estudiante <strong>en</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> privada se rige porlo que requiere el IEP. Des<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista <strong>de</strong> los padres,no hay ninguna difer<strong>en</strong>cia real <strong>en</strong>tre los <strong>de</strong>rechos que ti<strong>en</strong><strong>en</strong>respecto al IEP. El IEP <strong>de</strong>be ser revisado al m<strong>en</strong>os una vezal año y los padres ti<strong>en</strong><strong>en</strong> todo el <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> participar <strong>en</strong>todas <strong>la</strong>s reuniones <strong>de</strong>l IEP. De hecho, hay pocas difer<strong>en</strong>cias,si es que <strong>la</strong>s hay, <strong>en</strong>tre los <strong>de</strong>rechos que los padres ti<strong>en</strong><strong>en</strong>cuando trabajan con una colocación por parte <strong>de</strong>l distrito <strong>en</strong>una escue<strong>la</strong> privada y los que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> una colocación <strong>en</strong>un programa público.Junta Educativa <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> <strong>Illinois</strong>, Junio <strong>de</strong> 2009
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