análisis de la educación especial en Illinois - District 65

Capítulo 8: Transición de la secundaria65Habilidades para vivir diariamenteHabilidades que los adultos necesitan como base parala vida diaria, que incluyen cuidarse a sí mismos, vivirindependientemente, manejar dinero, mantener una casa,cuidado de la salud, etc., si corresponden.Evaluación vocacional funcionalSe usa para conocer qué tipo de talentos, aptitudes yhabilidades laborales tiene un estudiante (p. ej., evaluaciónsituacional del trabajo, muestras del trabajo, programaspara adaptarse al trabajo, pruebas de aptitud, serie detrabajos de prueba, si corresponden).¿De qué manera las familias, los padres y los tutoresLos padres, las familias y los tutores pueden ayudar enrespuesta a las siguientes preguntas:» las metas a largo plazo laborales y de la vida» los intereses y talentos» los estilos del aprendizaje» las características personales positivas» los logros» las habilidades sociales» las experiencias en el trabajo (remunerado, voluntario,en la casa, la escuela, en la comunidad) y en dónde legustaría trabajar» » las necesidades de adaptación y apoyo» las opciones después de la escuela secundaria empleo, tipo de vivienda, cuidado de la salud,recreación, etc.) del estudianteJunta Educativa del Estado de Illinois, Junio de 2009