análisis de la educación especial en Illinois - District 65
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Apéndice C: Glosario <strong>de</strong> términos c<strong>la</strong>ve 201Pa<strong>la</strong>bra o término Acrónimo DíaDía cal<strong>en</strong>darioDía esco<strong>la</strong>rDía esco<strong>la</strong>r prolongadoDía hábilDiagnósticoDiscapacidad cognitivaDiscapacidad <strong>de</strong>lApr<strong>en</strong>dizajeDiscapacidad emocionalLDesco<strong>la</strong>r regu<strong>la</strong>r, don<strong>de</strong> los estudiantes asist<strong>en</strong> a <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>para propósitos instructivos.Disposición para que un estudiante <strong>de</strong> educación espe-esco<strong>la</strong>r estándar. Esto incluye algunas veces el kin<strong>de</strong>rgart<strong>en</strong>“doble”, más horas por <strong>la</strong> tar<strong>de</strong> u horarios <strong>de</strong> ingreso mástemprano.estatales.aquellos estudiantes que puedan necesitar <strong>la</strong> evaluación a<strong>especial</strong>.La discapacidad cognitiva implica el funcionami<strong>en</strong>to inte-manifestado durante el periodo <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo, que afecta <strong>de</strong>manera adversa el r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to educativo <strong>de</strong>l niño..neurológico que afecta <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong>l cerebro <strong>de</strong> recibir,procesar, almac<strong>en</strong>ar y respon<strong>de</strong>r a <strong>la</strong> información. Es po-<strong>la</strong> lectura, escritura, matemáticas, compr<strong>en</strong>sión auditiva ohab<strong>la</strong>.durante un periodo prolongado y <strong>en</strong> un grado ac<strong>en</strong>tuado queafecta <strong>de</strong> manera adversa el r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to educativo <strong>de</strong>l niño.Discapacidad <strong>de</strong> apr<strong>en</strong><strong>de</strong>r que no pue<strong>de</strong> ser explicada porfactores intelectuales, s<strong>en</strong>soriales y <strong>de</strong> salud. Discapacidad<strong>de</strong> <strong>en</strong>tab<strong>la</strong>r o mant<strong>en</strong>er re<strong>la</strong>ciones interpersonales satisfactoriascon los compañeros <strong>de</strong> c<strong>la</strong>se y doc<strong>en</strong>tes. Tipos inapropiados<strong>de</strong> comportami<strong>en</strong>to o s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos bajo circunstanciasnormales. S<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to g<strong>en</strong>eralizado <strong>de</strong> infelicidadproblemas personales o esco<strong>la</strong>res. Discapacidad emocionalque incluye <strong>la</strong> esquizofr<strong>en</strong>ia.Junta Educativa <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> <strong>Illinois</strong>, Junio <strong>de</strong> 2009
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