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Razonamiento Verbal I-Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y
presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

En el ámbito del razonamiento verbal, la analogía conserva el sentido amplio que hemos<br />

explicado. Sin embargo, ya no se refiere a la similitud de elementos o palabras aisladas, sino a la<br />

semejanza existente entre relaciones de palabras. Este es el sentido estricto que posee la<br />

analogía en el ámbito de nuestra disciplina. Veamos algunos ejemplos que nos permitirá entender<br />

el sentido que tiene la analogía dentro del razonamiento verbal:<br />

SAL es a ALIMENTO así como BROMA es a PLÁTICA. Para percibir la semejanza entre<br />

ambos pares, primero debemos saber cuál es el vínculo existente entre SAL y ALIMENTO, para<br />

luego compararlo con el vínculo que existe entre BROMA y PLATICA. La sal es la sustancia que se<br />

utiliza como ingrediente para dotar de sazón al alimento, para hacerlo agradable al paladar y pueda<br />

ser ingerido por los comensales con mayor deleite. De modo similar, la broma es el elemento que<br />

se utiliza en la plática para darle amenidad, para hacer la conversación más agradable e interesante<br />

para los interlocutores. Además, la cantidad de sal en el alimento debe suministrarse con mucho tino:<br />

la falta de sal hace insípida la comida y su exceso lo torna salado y de mal gusto. Del mismo modo,<br />

la broma en la plática debe emplearse con prudencia: la falta de bromas hace tediosa o aburrida la<br />

plática, y su exceso hace que se torne de mal gusto, grosera y hasta ofensiva. En consecuencia, esta<br />

analogía se puede enunciar de la siguiente manera: asi como la sal es el ingrediente que da<br />

sabor al alimento, también la broma es el ingrediente que da gusto a la plática.<br />

Como se aprecia en el ejemplo anterior, esta es la forma en que se plantea las relaciones<br />

analógicas en el ámbito del razonamiento verbal. Para mayor claridad veamos otros ejemplos:<br />

SILLA es a COMEDOR así como BUTACA es a CINEMA. La silla es un mueble cuyo lugar<br />

adecuado es el comedor, así también la butaca es otro mueble cuyo lugar adecuado es el cinema.<br />

Mencionemos el ejemplo de NOTA es a ESCALA como COLOR es a ESPECTRO.<br />

Vinculando los vocablos, concluimos que nota alude a cada uno de los siete elementos<br />

constitutivos de la escala musical (do, re, mi, fa, sol, la, si); de modo análogo, el color alude a<br />

cada uno de los siete elementos constitutivos del espectro luminoso (rojo, anaranjado, amarillo,<br />

verde, azul, añil y violeta), que están dispuestos gradualmente. Tenemos otro caso de semejanza de<br />

relaciones: VÉRTEBRA es a COLUMNA como MONTAÑA es a CORDILLERA. Relacionando<br />

los términos de cada par, entendemos que así como las vértebras son huesos con apariencia similar<br />

que están Unidos y ordenados uno tras otro formando parte de una columna vertebral; de modo<br />

similar, las montañas son grandes masas de tierra y piedra que están unidas y ordenadas una tras<br />

otra formando parte de una cordillera. Además, ambas relaciones encierran la idea de firmeza o<br />

cierta solidez propios del organismo de un ser vivo o de la geografía de una región, respectivamente.<br />

Otro ejemplo sería FRUTO es a HUERTO como SIGNIFICADO es a DICCIONARIO. En este<br />

caso, simplemente podríamos argüir que el fruto de un árbol lo hallamos de modo habitual en un<br />

huerto, como el significado de una palabra se puede hallar én un diccionario. Esta comparación<br />

puede resultar no satisfactoria para el estudiante. Pero, haciendo un razonamiento más cuidadoso,<br />

apreciamos que el fruto no solamente se halla en el huerto, sino que es el elemento más importante<br />

sobre el cual está puesto el interés del propietario, de tal manera que cuando ingresa a dicho<br />

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