Razonamiento Verbal I-Lumbreras

CAP.ÍTULO VI
Comprensión de lectura
Una pregunta tipo examen de admisión que se puede formular en base al texto sería:
¿Q ué criterio se consideró para ¡a admisión de los jóvenes en una u otra
institución?
A) El talento bélico
B) La libre determinación
■
C) La vocación bélica
D) La posición social
E) El objetivo perseguido
La pregunta no hace alusión a la idea principal, sino que sugiere el reconocimiento de una idea
secundaria que se utilizó para la explicación de la idea principal. El autor sostiene principalmente
que la formación de cuadros militares en la cultura mexicana estaba a cargo de dos escuelas
militares (idea principal). En la explicación de esta tesis, el autor afirma que al Telpochcalli asistían
jóvenes del pueblo y de la aristocracia de segunda, mientras que al Calmécac asistían los jóvenes de
la nobleza (¡dea secundaria). Por lo tanto, los jóvenes asistían a una u otra institución dependiendo
de su posición social. Existía una escuela para la plebe y la aristocracia de segunda, y otra para
la clase noble.
2. La ejem plificación
Es otra de las funciones que cumplen las ideas secundarias, y consiste en citar casos o hechos
para' comprobar, demostrar o ilustrar una afirmación, doctrina u opinión. El propósito principal
que persigue el autor al recurrir a los ejemplos es darle mayor autoridad a su tesis y hacerla más
clara y comprensible, a fin de crear en el lector un clima de confiabilidad y credibilidad. También
la ejemplificación se utiliza para consolidar una idea y darle mayor veracidad. En algunos casos va
precedido de la frase “por ejemplo”, aunque en otros se omite dicha frase. -
Veamos cómo se presenta en un Texto:
Texto N° 18
v
Cuando una idea se vuelve trascendente, movilizante y pon e en vilo a toda una sociedad, su
fuerza no está en sí misma, sino en el contexto social y espiritual en el cual ella surge. Una idea
no es el razonamiento que desarrolla, sino el ambiente en que germina y las consecuencias que
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