Razonamiento Verbal I-Lumbreras

CAPÍTULO VI
Comprensión de lectura
El autor sostiene que la modificación con colores de las películas en blanco y negro no es
digna de contemplación (Idea Principal). Luego, explica que la coloración de las películas en blanco
y negro no es conveniente porque afecta al sentimiento del público, ya que no refleja la imagen
propia de nuestra cultura sino que supone pérdida de originalidad. El autor reclama que las películas
en blanco y negro deben conservarse como un legado de nuestra cultura.
En la última unidad informativa, el autor prosigue con su explicación haciendo una
comparación entre las películas coloreadas y la música de los ascensores y descubre una relación
de semejanza. Para el autor, las películas artificialmente retocadas con múltiples colores son como la
música de los ascensores: no tienen alma. La música del ascensor es disonante, insípida, no revela
nada; de la misma manera, las películas coloreadas no revelan el sentimiento de la cultura actual.
Entonces, mediante la comparación, el autor establece una relación de semejanza para resaltar el
carácter negativo de la coloración de las películas en blanco y negro.
Veamos otro ejemplo:
Texto N ° 17
La formación de cuadros militares, en el caso de los mexicanos, residía en verdaderas
escuelas militares. La institución del 7elpochcalli y la del Calmécac servían para esos
propósitos. La educación era universal y obligatoria, todos los jóvenes debían acudir a uno
u otro establecimiento. Al Telpochcalli no sólo acudían los hijos de la gente del común, sino
algún tipo de miembro de linaje distinguido hasta cierto grado, mas de éstos no se elegían
a los senadores, sino a otros oficiales más bajos. La disciplina imperante impulsaba a los
jóvenes a ocupar todo su tiempo. Ir a leñar y velar y cantar en las horas de sueño ayudaría
•a establecer la disciplina requerida en el ejército, tal virtud les llevaría a un comportamiento
adecuado en la guerra y a procurar cohesión, protección mutua, orden y organización táctica.
En e\ C alm écac se insistía en otras maneras de pensar y actuar. Los nobles destinados al
Calmécac anticipaban en edad su ingreso respecto a los plebeyos o aristócratas d e segunda
del Telpochcalli. El arte de la guerra enseñado en el Calmécac estaba planeado para integrar
las prácticas religiosas y políticas de la contienda militar y la dirección política de ambos.
La razón primordial para la inclusión en el Calmécac residía en el predestinamiento de los
jóvenes nobles para señorear, participar en el senado y el sacerdocio. Mas de la experiencia y
V
de la capacidad en el ejercicio de las armas derivaba, tarde o temprano, la posibilidad de ser
electo com o señor supremo.
LAMEIRAS, José
“La organización militar”
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